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第四章   教育制度

考點(diǎn)一    教育制度概述

一、教育制度的概念

廣義的教育制度指國(guó)民教育制度，是一個(gè)國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其國(guó)民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度。

狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。

二、制定教育制度的依據(jù)

政治制度；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)；我國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響。

三、學(xué)校教育制度的發(fā)展歷程

前制度化教育；制度化教育；非制度化教育。

四、現(xiàn)代學(xué)制的類型

現(xiàn)代學(xué)制主要由兩種結(jié)構(gòu)構(gòu)成：一是縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)，二是橫向劃分的學(xué)校階段。

1.雙軌制

指兩種不同形式的學(xué)校系統(tǒng)，彼此平行，分頭進(jìn)行，以完成各自的教育任務(wù)的學(xué)校教育制度。雙軌制實(shí)際上就是根據(jù)不同的教育對(duì)象規(guī)定了不同的受教育權(quán)利。英國(guó)的學(xué)制是典型的雙軌制。

2.單軌制

指由小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)為統(tǒng)一的直線系統(tǒng)，上下銜接，形成由下而上的連續(xù)階梯的學(xué)制。美國(guó)的學(xué)制是典型的單軌制。

3.中間型學(xué)制

指介于單軌制和雙軌制之間的一種學(xué)制。

考點(diǎn)二   我國(guó)的學(xué)制

一、我國(guó)的學(xué)制發(fā)展

1.壬寅學(xué)制

1902年，我國(guó)正式頒布第一個(gè)近代學(xué)制——“千寅學(xué)制”，但未實(shí)行。該學(xué)制以日本學(xué)制為藍(lán)本，只頒布而沒有實(shí)行。

2.癸卯學(xué)制

1903年7月清政府以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱癸卯學(xué)制。癸卯學(xué)制是我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)近代學(xué)制。

3.壬戌學(xué)制

1922年，全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)頒布了“千戌學(xué)制”——又稱“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”，以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本。小學(xué)六年，初中三年，高中三年。

二、我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制改革

加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，落實(shí)義務(wù)教育；調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)教育；穩(wěn)步發(fā)展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路：重視成人教育、發(fā)展終身教育。

三、義務(wù)教育

義務(wù)教育，是指依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。

1986年通過的《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。

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