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第七章   教學(xué)（六）

考點(diǎn)六   教學(xué)評(píng)價(jià)

一、教學(xué)評(píng)價(jià)的概念

教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過程。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能

（ 1 ）指揮定向功能；（ 2 ）判斷檢查功能；（ 3 ）反饋調(diào)節(jié)功能；（ 4 ）激勵(lì)反思功能。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)的類型

（ 1 ）按照評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)；

（ 2 ）按照評(píng)價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；

（ 3 ）按照評(píng)價(jià)方法的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)；

（ 4 ）按照評(píng)價(jià)目的的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)劃分為決策性評(píng)價(jià)、研究性評(píng)價(jià)和工作性評(píng)價(jià)；

（ 5 ）按照評(píng)價(jià)主體的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

（ 1 ）客觀性原則；（ 2 ）發(fā)展性原則；（ 3 ）整體性原則；（ 4 ）指導(dǎo)性原則。

考點(diǎn)七    教師工作的基本環(huán)節(jié)

教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定。

一、備課

備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)和擬訂教學(xué)計(jì)劃。

二、上課

上課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、提高思想、發(fā)展能力的關(guān)鍵。

一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。 上好課的具體要求有以下幾個(gè)方面：

（ 1 ）明確教學(xué)目的；

（ 2 ）保證教學(xué)的科學(xué)性與思想性；

（ 3 ）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

（ 4 ）根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；

（ 5 ）組織好教學(xué)活動(dòng)；

（ 6 ）布置好課外作業(yè)。

三、課外作業(yè)的布置、指導(dǎo)與批改

四、課外輔導(dǎo)

五、學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)

學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式包括觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我與他人評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)等。

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