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第八章    德育（二）

考點(diǎn)三    德育的實(shí)施（一）

一、德育的原則

（一）導(dǎo)向性原則

導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求：（ 1 ）堅(jiān)定正確的政治方向；（ 2 ）德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；（ 3 ）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。

（二）疏導(dǎo)原則

疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。 

貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：（ 1 ）講明道理，疏導(dǎo)思想；（ 2 ）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；（ 3 ）以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。

（三）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。

貫徹這一原則的基本要求是：（ 1 ）嚴(yán)要有度；（ 2 ）嚴(yán)要有方；（ 3 ）嚴(yán)要有恒；（ 4 ）尊重學(xué)生的人格個(gè)性，充分信任學(xué)生；（ 5 ）尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；（ 6 ）不能遷就學(xué)生。

（四）發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則（長(zhǎng)善救失原則）

發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素， 實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。 

貫徹這一原則的基本要求是：（ 1 ）“一分為二”看待學(xué)生；（ 2 ）長(zhǎng)善救失，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)；（ 3 ）引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)評(píng)價(jià)、自覺(jué)進(jìn)行自我修養(yǎng)。

（五）教育影響的一致性與連貫性原則

教育影響的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、 有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。

 貫徹這一原則的基本要求是：（ 1 ）要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量；（ 2 ）要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)；（ 3 ）處理好銜接工作，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。

（六）因材施教原則

因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)， 根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。

 貫徹這一原則的基本要求是：（ 1 ）深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界；（ 2 ）根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育，努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”；（ 3 ）根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

（七）知行統(tǒng)一原則

知行統(tǒng)一原則是指既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。

貫徹這一原則的要求是：

（ 1 ）加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)；

（ 2 ）組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使他們?cè)诮佑|社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

（ 3 ）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則；

（ 4 ）教育者要以身作則，嚴(yán)于律己。

（八）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

這一原則是指德育工作既要正面引導(dǎo)、說(shuō)服教育、啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

貫徹這一原則的要求是：

（ 1 ）堅(jiān)持正面教育原則；

（ 2 ）堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人；

（ 3 ）建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

（九）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

在德育過(guò)程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生集體，并依靠集體教育每個(gè)學(xué)生；同時(shí)又通過(guò)個(gè)別學(xué)生的教育來(lái)促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，把集體教育和個(gè)別教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 這一原則是對(duì)蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的成功教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 馬卡連柯指出：教師要影響個(gè)別學(xué)生，首先要去影響這個(gè)學(xué)生所在的集體，然后通過(guò)集體和教師一道去影響每個(gè)學(xué)生，便會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。 這就是著名的“平行教育原則”。

貫徹這一原則的具體要求是：

（ 1 ）建立健全的學(xué)生集體；

（ 2 ）開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的教育作用；

（ 3 ）加強(qiáng)個(gè)別教育，將集體教育和個(gè)別教育辨證統(tǒng)一起來(lái)。

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