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112學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（B）。 A．順向正遷移 B．逆向正遷移 C．順向負遷移 D．逆向負遷移

一種學習對另一種學習起到積極的促進作用是正遷移，高等數學對初等數學而言，屬于自上而下的遷移。

113有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思-巴掌-巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（B）。A．組織策略 B．精細加工策略 C．元認識策略D．復述策略

精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法幫助記憶是其中一種

114早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（?。?。艾賓浩斯

德國心理學家艾賓浩斯早采用重學法對遺忘進程進行了研究，并提出了著名的遺忘曲線

115學生剛學英語時，對2多個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（D）。

A．痕跡消退說 B動機說 C．同化說 D．前攝抑制與倒攝抑制

中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結果。而前部與后部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

116人的學習主要通過（A）A．視覺 B．聽覺 C．嗅覺 D．觸覺

人的學習83%過視覺

117診斷性評價多半是在（B）實施。 A．教學過程中 B．形成性評價之后 C．形成性評價之前 D．教學過程之后

118（C）是使有效的教材發(fā)揮功效的直接的環(huán)節(jié)。 A．練習冊 B．大綱 C．教學程序 D．教學內容

教學程序應體現(xiàn)遷移規(guī)律，使教材充分發(fā)揮功效。

119從（個性）入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進創(chuàng)造性產生的一條有效途徑。

120心理學是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。

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