課程推薦>>>2021年教師招聘直播講座免費聽，更多購課優(yōu)惠點擊咨詢

第二章   學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論（一）

考點一   學(xué)習(xí)概述

一、學(xué)習(xí)的概念及實質(zhì)

1.學(xué)習(xí)的概念

學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起的行為或思維的比較持久的變化。 廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

狹義的學(xué)習(xí)是指人類的學(xué)習(xí)。 從教育心理學(xué)的角度看，人類的學(xué)習(xí)是指受教育者在教育者的指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有組織地獲得知識，形成技能，培養(yǎng)才智的過程。

2.學(xué)習(xí)的實質(zhì)

學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化，可以憑借行為或行為潛能的變化，來推斷學(xué)習(xí)的發(fā)生。行為或行為潛能的變化是相對持久的。 習(xí)得的知識技能雖然有時會發(fā)生遺忘，但它們保持的時間以及對行為的影響仍是相對持久的。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點

（1）以間接經(jīng)驗的掌握為主線

（2）是在教師的指導(dǎo)下展開的

（3）具有一定程度的超前適應(yīng)性

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)全面發(fā)展

（5）學(xué)生的學(xué)習(xí)是為未來實踐做準(zhǔn)備的

三、學(xué)習(xí)的分類

1.加涅的學(xué)習(xí)層次分類

（1）信號學(xué)習(xí)。 （2）刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)。 （3）連鎖學(xué)習(xí)。 （4）言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)。 （5）辨別學(xué)習(xí)。 （6）概念學(xué)習(xí)。 （7）規(guī)則或原理學(xué)習(xí)。 （8）解決問題學(xué)習(xí)。

2.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類

（1）智慧技能。 （2）認(rèn)知策略。 （3）言語信息。 （4）動作技能。 （5）態(tài)度。

考點二   行為主義學(xué)習(xí)理論

一、桑代克的聯(lián)結(jié)主義理論

1.桑代克聯(lián)結(jié)論的基本觀點——嘗試—錯誤論

學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)公式是 Ｓ—Ｒ。 他認(rèn)為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)是直接的，并不需要中介作用。 學(xué)習(xí)的過程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯誤的過程。

2.嘗試—錯誤學(xué)習(xí)的規(guī)律

桑代克提出了學(xué)習(xí)的主律和副律。 學(xué)習(xí)的主律有三條：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。

二、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論

（1）獲得與消退；

（2）刺激泛化與分化

三、斯金納的操作性條件作用理論

斯金納認(rèn)為，人和動物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。

1.強化

強化有正強化（實施獎勵）與負(fù)強化（撤消懲罰）之分。

2.逃避條件作用與回避條件作用

當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率也會增加。 這類條件作用稱為逃避條件作用。

當(dāng)預(yù)示厭惡刺激即將出現(xiàn)的刺激信號呈現(xiàn)時，有機體也可以自發(fā)地作出某種反應(yīng)，從而避免了厭惡刺激的出現(xiàn)，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加，這類條件作用稱為回避條件作用。

3.消退

有機體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，稱為消退。

4.懲罰

當(dāng)有機體作出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作懲罰。

四、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論

社會認(rèn)知學(xué)習(xí)理論把學(xué)習(xí)分為參與性學(xué)習(xí)和替代性學(xué)習(xí)。 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是指個體通過對他人的行為及其強化性結(jié)果的觀察， 獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。

???

添加全國客服老師微信

備注“招教網(wǎng)

獲取更多考試資訊和海量備考干貨

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取