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第十章 課外、校外教育

【課外、校外教育】

課外、校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。 由學校、班級組織實施的課余教育活動稱作課外教育。由校外教育機構領導和組織的課余教育活動稱作校外教育。

第十一章 教育科學研究

【教育科學研究】

教育科學研究屬于社會科學研究范疇，是按照某種途徑、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地認識教育現(xiàn)象和建構教育理論的過程，是以教育問題為對象，運用科學方法，遵循一定的程序，搜集、整理和分析有關資料，以獲得教育規(guī)律的過程。

【教育研究方法】

教育研究方法是按某種途徑，有組織、有計劃地進行教育研究和構建教育理論的方式，是以教育問題為對象，以一定的方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學規(guī)律性知識為目標的一整套系統(tǒng)研究過程。

【教育觀察法】

教育觀察法是指人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學研究方法。 觀察法是教育科學研究中使用廣泛的基本的研究方法。

【調(diào)查法】

調(diào)查法是在教育理論指導下，通過運用問卷、訪談、作品分析、測量等方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)地收集研究對象的客觀資料，進行整理分析后，從中概括出規(guī)律性結(jié)論的一種研究方法。 其突出功能是了解教育事實。

【實驗研究法】

實驗研究法是研究者根據(jù)一定的目的和計劃，合理控制、創(chuàng)設一定條件，對被試者施加教育影響，然后觀測被試者的變化和教育效果，從而驗證假設，推斷所施加的教育影響同教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的研究方法。

【行動研究法】

行動研究法是教育工作者或?qū)W校的一線教師針對自己在教育領域、學科教學和班級管理的過程中遇到的種種問題，在專業(yè)教育研究者的指導下，對問題進行科學的定位、診斷、制訂解決的計劃及具體的實施步驟，來解決實際問題，從而提高研究者自身的教育水平，改善教學質(zhì)量的行動的一種研究方法。

【敘事研究法】

敘事研究法就是以敘述故事的方式來描述人們的經(jīng)驗、行為和生活方式，通過所敘述的故事來探究經(jīng)驗、行為的意義及其蘊含的思想和哲理。 在教育研究領域，敘事研究就是通過描述和分析有意義的教學事件、教師生活和教育教學實踐經(jīng)驗，來發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常工作、事件和行為背后的意義、思想、理念，從中發(fā)現(xiàn)教育問題，探究教育思想，揭示教育活動特點。

【校本研究】

校本研究是指以學校自身條件為基礎，以學校校長、教師為主力軍，針對學校現(xiàn)實存在的問題而開展的有計劃的研究活動。

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