關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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1．完整彈唱

這是最常見的考查形式，在這一環(huán)節(jié)需要將考生的彈唱技能完整呈現(xiàn)出來。這需要考生在進入考場前就要做好準備，在考場中能嫻熟完整地演奏出來。

2．兒歌創(chuàng)編律動

為兒歌創(chuàng)編律動是在教唱的環(huán)節(jié)展示出律動技能。在教師的實際考試中，并沒有技能的考查，而音樂活動就是在這樣喜氣洋洋的氛圍中由教師帶領(lǐng)孩子載歌載舞，所以律動的創(chuàng)編既要美觀，又要利于兒童的學(xué)習(xí)模仿。

3．讓幼兒用自己的方式表演歌曲

《綱要》中指出，幼兒是活動的主體，教師是活動的主導(dǎo)。在音樂活動中要真正地體現(xiàn)孩子的主導(dǎo)地位，因此需要改編傳統(tǒng)方式中教師一句一句地教，孩子一句一句學(xué)的模式，讓幼兒用自己的方式表演歌曲，啟發(fā)孩子豐富的想象力，使其真正愿意參與到音樂活動中來。

4．歌曲創(chuàng)編

創(chuàng)編與續(xù)編不同。創(chuàng)編和續(xù)編雖然對幼兒的創(chuàng)造想象有共同的促進作用，但創(chuàng)編難度更大，對幼兒的知識、能力的要求更高，放在幼兒音樂活動的編構(gòu)教學(xué)中，小中班以續(xù)編為主，大班以創(chuàng)編為主。

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