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教育功能指教育者在教育教學(xué)活動中通過教育媒介對受教育者的個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用。教育功能可按照下面三種方式分類：

（一）按教育功能作用的對象，可分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能

教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征決定，發(fā)生于教育活動內(nèi)部，也稱為教育的本體功能。

教育的社會發(fā)展功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用。作為社會結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)，教育通過對人的培養(yǎng)進(jìn)而影響社會的生存與發(fā)展，教育的社會功能是教育的本體功能在社會結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能。

（二）按教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能

正向功能指教育有助于社會進(jìn)步和個體發(fā)展的積極影響和作用。

負(fù)向功能指教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用。

（三）按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能

顯性功能指教育活動依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會的進(jìn)步等。

隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。

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