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（一）神話起源說

教育是由人格化的神（上帝或天）所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志。這是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點，所有的宗教都持這種觀點。中國的朱熹也持這種觀點。

（二）生物起源說

法國社會學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西·能是“生物起源說”的代表人物。他們認為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象。生物起源說是第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。

（三）心理起源說

美國教育學(xué)家孟祿在批判教育的生物起源說的基礎(chǔ)上提出了教育的心理起源說，他認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。

（四）勞動起源說

馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動。持這一觀點的學(xué)者很多，主要集中在蘇聯(lián)和我國。

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