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近代社會的教育（多選）

（1）國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起。

（2）初等義務教育的普遍實施。德國（當時的普魯士）1763年作出了普及義務教育的規(guī)定，是世界上最早的普及義務教育的國家。

（3）教育的世俗化。

（4）教育的法制化。

現(xiàn)代社會的教育

1. 現(xiàn)代教育的特點（多選）

現(xiàn)代教育呈現(xiàn)出一些全新的特征：生產性、公共性、科學性、未來性、革命性、國際性、終身性。這里主要介紹以下幾個方面的具體內容：

（1）教育的生產性不斷增強，教育同生產勞動從分離走向結合。

（2）教育的公共性、普及性和多樣性日趨突出。

（3）教育的科學化水平日益提高。

2. 20 世紀后期教育改革和發(fā)展的特點（選擇、判斷、簡答）

（1）教育的終身化。20 世紀 60 年代以后提出的教育貫穿人一生的終身教育思想，強調職前教育與職后教育的一體化、青少年教育與成人教育的一體化、學校教育與社會教育的一體化。法國教育家保羅·朗格朗最早系統(tǒng)論述了終身教育。教育的終身化包括各個年齡階段的各種方式的教育。

（2）教育的全民化。所謂全民教育，即全體國民都有接受教育的基本權利并必須接受一定程度的教育，通過各種方式滿足基本的學習需求。也就是教育對象的全民化，亦即教育必須向所有人開放。全民教育特別重視使適齡兒童受到完全的小學教育和使中青年脫盲。

（3）教育的民主化。教育民主化是 21 世紀最大的教育思潮之一，教育的服務性、可選擇性、公平性和公正性成為學校改革的基本價值訴求。教育民主化包括教育的民主和民主的教育兩個側面。

教育民主化首先是指教育機會均等，即教育要為所有的社會成員提供教育民主化的內涵如下：①教育民主化首先是指教育機會均等；②是指師生關系的民主化；③是指教育方式、教育內容等的民主化；④是追求教育的自由化。

（4）教育的多元化。多元化是對單一性和統(tǒng)一性的否定，具體包括教育思想的多元化，培養(yǎng)目標、辦學模式、教學內容、評價標準等的多元化，它是社會生活多元化以及人的個性化在教育上的反映。其特征有辦學主體的多元化、教育功能的多元化、教育文化環(huán)境的多元化。

（5）教育技術的現(xiàn)代化。

（6）教育全球化。

（7）教育信息化。

（8）教育具有科學性。

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