認(rèn)知風(fēng)格的差異——場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型

代表人物：美國(guó)心理學(xué)家赫爾曼維特金

場(chǎng)依存型的學(xué)生：對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷。

場(chǎng)依存型的學(xué)生：對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

首先，該知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常以客觀題的方式考察，特別是選擇題，多以理解為主。我們可以看到，場(chǎng)獨(dú)立的學(xué)生在判斷時(shí)運(yùn)用的是內(nèi)部參照，獨(dú)立的作出決定，我們可以理解成遇事我自己說(shuō)的算，由我自己來(lái)決定。而場(chǎng)依存的學(xué)生重視外部參照，常常把別人的意見看得很重要，我們可以理解成愛聽別人的話，特別是權(quán)威會(huì)起到很大的作用。概念中的場(chǎng)我們可簡(jiǎn)單理解為環(huán)境，場(chǎng)獨(dú)立就是獨(dú)立于環(huán)境，自己的想法很重要，場(chǎng)依存就是依靠于環(huán)境，由環(huán)境或者周圍人們來(lái)作出決定。

其次，這兩種類型的學(xué)生在學(xué)習(xí)特點(diǎn)上也有差異。場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，經(jīng)常是自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)，喜歡結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密的教學(xué)。而場(chǎng)依存的學(xué)生喜歡社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，喜歡結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的教學(xué)。在這里我們來(lái)簡(jiǎn)單理解一下，場(chǎng)獨(dú)立的學(xué)生我們可以理解為喜歡理科，正因?yàn)樗麄兪窃谧鞒鰶Q定時(shí)運(yùn)用的是內(nèi)部參照，所以經(jīng)常主動(dòng)的學(xué)習(xí)，還因?yàn)樗梢詷?gòu)建屬于自己的結(jié)構(gòu)，所以喜歡結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密的教學(xué)。而場(chǎng)依存的學(xué)生我們可簡(jiǎn)單理解為喜歡文科，那么正因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)欠主動(dòng)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)易受外在動(dòng)機(jī)支配，還因?yàn)樗麄兒茈y對(duì)事物作出獨(dú)立的判斷，需要他人對(duì)自己的提醒與建議，所以表現(xiàn)在教學(xué)上喜歡結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的教學(xué)，依靠外在的人給他們一個(gè)確定的結(jié)構(gòu)，這樣效果才好。

后給大家提一個(gè)問題：這兩種認(rèn)知方式有沒有絕對(duì)的好壞之分呢?答案是沒有，因?yàn)橛梢陨系姆治鑫覀兛梢钥吹?，?chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型各有優(yōu)缺點(diǎn)，擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不同，所以不能說(shuō)哪一個(gè)類型絕對(duì)優(yōu)于哪一個(gè)，要靈活理解和把握，題目中如果出現(xiàn)一種方式優(yōu)于另一種方式的話，那我們就可以認(rèn)為是錯(cuò)誤的。

例題：加工信息時(shí)主要依賴來(lái)自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)，兒童教育，社會(huì)工作，文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于( )

A.場(chǎng)獨(dú)立 B.場(chǎng)依存 C.沖動(dòng)型 D.沉思型

答案：B

解析：這道題可作出判斷的關(guān)鍵點(diǎn)有很多，第一個(gè)是加工信息時(shí)依賴客觀環(huán)境，第二個(gè)是喜歡社會(huì)科學(xué)文秘等文科性質(zhì)的工作，第三個(gè)是喜歡與人交往，從以上三個(gè)點(diǎn)我們可以判斷出這些都屬于場(chǎng)依存型。

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