關鍵詞: 全國招教
定勢VS功能固著
定勢
可以是積極的,促進問題的解決;也可以是消極的定勢,會阻礙問題的解決。
功能固著
是一種消極的思維定勢。在功能固著的影響下,人們不容易擺脫事物用途的固有觀念,從而直接阻礙問題解決的靈活性。
共同要素說VS經(jīng)驗概括說
共同要素說
遷移是具體的、有條件的,需要有共同的要素。
經(jīng)驗概括說
產(chǎn)生遷移的關鍵則是學習者所概括出來的、并且是兩種活動所具有的共同的原理或概括化的經(jīng)驗。
精細加工策略VS組織策略
精細加工策略
強調新舊知識之間的聯(lián)系,是為了促進新知識的理解。
組織策略
強調新舊知識之間的聯(lián)系,以形成認知結構。
諧音聯(lián)想法VS關鍵詞法
諧音聯(lián)想法
完全的假借意義
關鍵詞法
運用聲音線索詞,即音(發(fā)音)+意(真實意義)+形象(頭腦中產(chǎn)生的畫面),如tiger(老虎)(泰山上一只虎)。
監(jiān)控策略VS調節(jié)策略
監(jiān)控策略:發(fā)現(xiàn)問題。
調節(jié)策略:解決問題。
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