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    2021年教師招聘考試易混淆知識點整理(十一)

    來源:招教網(wǎng)時間:2021-05-21 17:09:05責任編輯:shizhenzhen

    關鍵詞: 全國招教

    • 報名條件
    • 考試指南
    • 歷年考情
    • 選課報班
    專業(yè)老師在線答疑

    定勢VS功能固著

    定勢

    可以是積極的,促進問題的解決;也可以是消極的定勢,會阻礙問題的解決。

    功能固著

    是一種消極的思維定勢。在功能固著的影響下,人們不容易擺脫事物用途的固有觀念,從而直接阻礙問題解決的靈活性。

    共同要素說VS經(jīng)驗概括說

    共同要素說

    遷移是具體的、有條件的,需要有共同的要素。

    經(jīng)驗概括說

    產(chǎn)生遷移的關鍵則是學習者所概括出來的、并且是兩種活動所具有的共同的原理或概括化的經(jīng)驗。

    精細加工策略VS組織策略

    精細加工策略

    強調新舊知識之間的聯(lián)系,是為了促進新知識的理解。

    組織策略

    強調新舊知識之間的聯(lián)系,以形成認知結構。

    諧音聯(lián)想法VS關鍵詞法

    諧音聯(lián)想法

    完全的假借意義

    關鍵詞法

    運用聲音線索詞,即音(發(fā)音)+意(真實意義)+形象(頭腦中產(chǎn)生的畫面),如tiger(老虎)(泰山上一只虎)。

    監(jiān)控策略VS調節(jié)策略

    監(jiān)控策略:發(fā)現(xiàn)問題。

    調節(jié)策略:解決問題。


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