關鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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綜合素質(zhì)

01

依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學校應當及時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是( )。

A.上課聊天 B.多日曠課

C.不交作業(yè) D.談情說愛

【答案】B。解析：根據(jù)《預防未成年人犯罪法》，曠課是不良行為，學校應當及時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系。

02

根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，“受到剝奪政治權利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”教師，其教師資格將( )。

A.給予撤銷 B.宣告終止

C.永遠喪失 D.公告無效

【答案】C。解析：《教師法》第十四條規(guī)定，“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！?/span>

幼兒保教知識與能力

01

《幼兒園教師專業(yè)標準》基本理念提出教師要師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習。下列不屬于幼兒為本的是( )。

A.關愛幼兒，尊重幼兒人格

B.充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性

C.尊重幼兒權益，以幼兒為主體

D.遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育

【答案】A。解析：本題考查《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》基本理念。幼兒為本要求尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長，故BCD正確。A選項關愛幼兒，尊重幼兒人格是師德為先的要求，故本題選擇A。

02

幼兒園老師在美術活動中請幼兒欣賞名畫《星空》后，畫出自己想象中的星空美景。該教師的做法符合幼兒園保育和教育的( )的目標。

A.培養(yǎng)幼兒動手探究能力 B.發(fā)展幼兒的智育

C.發(fā)展幼兒的鑒賞能力 D.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力

【答案】D。解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的總則。幼兒園保育和教育的主要目標之一是：培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。題干中幼兒教師讓幼兒畫出自己想象中的星空，這是在美術活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。ABC選項均不正確，故本題選D。

小學教育教學知識與能力

01

把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為( )。

A.爬山法 B.算法式

C.啟發(fā)式 D.手段-目的分析

【答案】D。解析：本題考查解決問題的方式。手段-目的分析法是指將目標劃分成許多子目標，將問題劃分成許多子問題后，尋找每一個子問題的手段。手段-目的分析就是把大的目標狀態(tài)分成一個一個的小目標，然后進行算子(手段)搜索，逐漸減少當前問題狀態(tài)與目標狀態(tài)之間的差異。D項正確。

A項：爬山法是采用一定方法逐步降低初始狀態(tài)和目標狀態(tài)間的距離，以達到問題解決的一種方法。與題干不符，排除。

B項：算法策略就是把解決問題的方法一一進行嘗試，最終找到解決問題的答案。與題干不符，排除。

C項：啟發(fā)式就是根據(jù)目標的指引試圖不斷地將問題狀態(tài)轉(zhuǎn)換成與目標狀態(tài)相近的狀態(tài)，從而試探那些只對成功趨向目標狀態(tài)有價值的操作。與題干不符，排除。

故本題正確答案為D。

02

簡答題

基礎教育課程改革的具體內(nèi)容有哪些?

【參考答案】

(1)實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變(核心目標)

新課程的教學目標為三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀;

(2)體現(xiàn)課程結(jié)構的均衡性、綜合性和選擇性;

(3)密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系;

(4)改善學生的學習方式

改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。

(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度;

改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。

(6)實行三級課程管理制度

改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

中學教育知識與能力

01

小明在閱讀課文時，常常自我提問：“我對課文表達的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點了嗎?”這種學習策略屬于( )。

A.復述策略 B.計劃策略

C.監(jiān)控策略 D.組織策略

【答案】C。解析：本題考查元認知策略。

監(jiān)控策略是一種常用的元認知策略，是指在認知活動中，根據(jù)認知目標不斷反省和監(jiān)控自己的認知活動是否在沿著正確的方向進行，正確估計自己達到認知目標的程度、水平，并根據(jù)有效性標準評價各種認知行動、策略的效果。如閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監(jiān)視自己的速度和時間都屬于監(jiān)控策略。題干中小明常常自我提問，屬于監(jiān)控策略。因此，C項正確。

A項：復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。與題干不符，排除。

B項：計劃策略是根據(jù)認知活動的目標，在進行一項認知活動之前，進一步明確認知目標、確定認知過程和環(huán)節(jié)、預計認知結(jié)果、選擇認知策略并評估其有效性。與題干不符，排除。

D項：組織策略組織是對相關內(nèi)容進行歸納整理的過程。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

02

材料分析題

李老師所在的班級，有幾個男生是全校出了名的“小搗蛋”，他們在其他課堂上總是心不在焉的，但是最喜歡上體育課。為了打籃球等體育活動，經(jīng)常會遲到、曠課，甚至會因為場地、器材等原因和別的班級發(fā)生糾紛。有一天在上體育課時，李老師主動要求加入他們的比賽。在酣暢淋漓的球賽結(jié)束之后，李老師把他們叫到辦公室客觀的肯定了他們的籃球水平，并語重心長地對他們爭籃球和場地的事情進行了批評教育。之后，李老師組織他們成立球隊，選了隊長，訂了隊規(guī)：(1)從指揮聽命令;(2)堅持練習守紀;(3)不因爭搶鬧矛盾：(4)不做有損球隊和班級榮譽的事情;(5)每天堅持體育訓練，磨練體格和心智。過了一段時間，這些學生不但體育各單項成績提高了，連紀律和學習積極性都進步了很多。

請運用教育學的相關知識，分析李老師采取了哪些德育方法和德育的原則?

該老師采取了說服教育、品德評價、實踐鍛煉的德育方法，體現(xiàn)了疏導性、正面教育與紀律約束相結(jié)合、依靠積極因素克服消極因素的德育原則，具體如下：

德育方法：

(1)說服教育要求教師在教學中運用口頭和書面語言向?qū)W生講述道理，使學生明辨是非。材料中老師在學生發(fā)生問題時針對學生的問題進行語重心長的教育，使學生能夠明白道理。

(2)品德評價法要求通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。材料中的老師在學生爭籃球和場地的事情進行了批評教育，在辦公室肯定他們的籃球水平，體現(xiàn)了這一點。

(3)實踐鍛煉法中的常規(guī)訓練要求教師指導學生按照一定的規(guī)章制度進行經(jīng)常性的行為練習，以形成良好的行為習慣的方法。材料中的李老師組織他們成立球隊，選了隊長，訂了隊規(guī)。

德育原則：

(4)疏導原則是要求進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性、使他們積極向上。材料中李老師把他們叫到辦公室客觀的地肯定了他們的籃球水平，并語重心長地對他們爭籃球和場地的事情進行了批評教育可以體現(xiàn)疏導原則。

(5)正面教育與紀律約束相結(jié)合要求德育工作既要正面引導、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。材料中老師在學生出現(xiàn)問題后既把他們叫到辦公室講道理，又組織他們成立球隊，選了隊長，訂了隊規(guī)體現(xiàn)了這一點。

(6)依靠積極因素克服消極因素要求在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。材料中老師在面對“小搗蛋”學生時，并沒有進行否定而是結(jié)合他們的優(yōu)勢建立籃球隊進行教育，結(jié)果不但體育各單項的成績提高了，連紀律和學習積極性都進步了很多。

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