關(guān)鍵詞： 教師資格證

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綜合素質(zhì)

01

陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長會產(chǎn)生意見而反對，同事們對她的計劃也很不支持。陳老師應(yīng)該( )。

A.堅持改革，這是教師的權(quán)利

B.堅持改革，這是教師的義務(wù)

C.放棄改革，因為領(lǐng)導(dǎo)反對

D.放棄改革，因為同事不支持

【答案】A。解析：《教師法》第七條規(guī)定，教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利。

02

在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持( )。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作 B.教書育人

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.愛崗敬業(yè)

【答案】B。解析：教書育人是教師的天職和道德核心。

幼兒保教知識與能力

01

媽媽和萌萌飯后散步，看到一棵柳樹樹干上有很多疙瘩，萌萌問媽媽：“媽媽，這棵樹上有這么多包包，它是被人打了嗎?”萌萌的言行說明幼兒的認(rèn)識活動具有( )的特征。

A.擬人性 B.情緒性

C.直覺行動性 D.同情心

【答案】A。解析：本題考查學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點。幼兒往往把動物或一些物體當(dāng)作人。比如，幼兒常常提出擬人化的問題：“春天來了，那么冬天躲到哪里去了?”“月亮飛得高，還是星星飛得高?”，題干中萌萌問媽媽：“媽媽，這棵樹上這么多包包，它是被人打了嗎?”屬于擬人性特征。因此，本題正確選項為A項。

02

幼兒園環(huán)境是兒童生活的基本保障，是幼兒園的“第三位教師”。下列選項中，屬于幼兒園精神環(huán)境的是( )。

A.戶外綠化 B.種植園地

C.園風(fēng) D.園所建筑

【答案】C。解析：本題考查幼兒園環(huán)境的分類。幼兒園環(huán)境可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩種存在方式。物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計與利用及各種材料的選擇與搭配等。精神環(huán)境指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和。主要包括教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān)系、幼兒園文化氛圍等。ABD都屬于物質(zhì)環(huán)境，C屬于精神環(huán)境。故答案選擇C。

小學(xué)教育教學(xué)知識與能力

01

簡答題

簡述奧蘇貝爾的先行組織者策略。

【參考答案】

所謂“先行組織者”，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能夠清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念和新任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。先行組織者策略就是通過呈現(xiàn)“組織者”，在學(xué)習(xí)者已有知識與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學(xué)生能更有效地學(xué)習(xí)新材料。

02

簡答題

簡述心理健康教育的主要途徑。

【參考答案】

(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動;

(2)開展微格心理健康教育的途徑：

(1)開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程;

(2)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課;

(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo);

(4)結(jié)合班級、團(tuán)體活動開展心理輔導(dǎo);

(5)個別輔導(dǎo)或咨詢;

(6)小組輔導(dǎo)。

中學(xué)教育知識與能力

01

德育的特殊途徑是( )。

A.思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)

B.班主任工作

C.課外校外活動

D.社會實踐活動

【答案】B。解析：本題考查德育途徑。

德育途徑是指學(xué)校教育者對學(xué)生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。德育途徑有：(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)(基本途徑);(2)社會實踐活動;(3)課外、校外活動;(4)共青團(tuán)及少先隊組織的活動;(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí);(6)班主任工作(重要而又特殊的途徑)。A、C、D三項：均屬于學(xué)校德育實施的途徑，但并非是基本途徑。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

02

辨析題

遺傳在人的發(fā)展中不起決定作用。

【參考答案】

題干表述正確。

遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的必要物質(zhì)前提，具體地講：

①遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

②遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段。

③遺傳素質(zhì)的差異性在構(gòu)成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響。

④遺傳素質(zhì)在個體發(fā)展的不同階段作用的大小不同，隨著個體不斷地發(fā)展，遺傳的作用日益減弱。

⑤遺傳素質(zhì)對人發(fā)展影響的大小與其本身是否符合常態(tài)有關(guān)。。

綜上，遺傳在人的發(fā)展中不起決定作用，遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的必要物質(zhì)前提。題干表述正確。

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