關(guān)鍵詞： 教師資格證

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綜合素質(zhì)

01

莎士比亞一生作品眾多，下列不屬于其四大悲劇的是( )。

A.《仲夏夜之夢(mèng)》

B.《哈姆雷特》

C.《李爾王》

D.《麥克白》

【答案】A。解析：莎士比亞四大悲劇有《哈姆雷特》、《李爾王》、《麥克白》和《奧賽羅》。

02

下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是( )。

A.電影以動(dòng)態(tài)畫(huà)面為主要呈現(xiàn)形式

B.電影既是精神產(chǎn)品也是物質(zhì)產(chǎn)品

C.電影是由明星創(chuàng)作的“雅文化”

D.電影的發(fā)展以科技的發(fā)展為先導(dǎo)

【答案】C。解析：人類(lèi)文化是多元共存、豐富多彩的，從總體上看，可以分成兩大類(lèi)：俗文化和雅文化。并非所有的電影都是“雅文化”。

教育知識(shí)

01

學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是( )。

A.科任教師

B.班主任

C.級(jí)任導(dǎo)師

D.班委會(huì)

【答案】B。解析：該題考查的是對(duì)于班主任的常規(guī)工作的理解。班主任的工作內(nèi)容主要涉及以下八個(gè)方面：(1)了解和研究學(xué)生;(2)組織和培養(yǎng)班集體;(3)建立學(xué)生檔案;(4)個(gè)別教育;(5)組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng);(6)協(xié)調(diào)各種教育影響;(7)操行評(píng)定;(8)寫(xiě)好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。其中，操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

科任教師、級(jí)任導(dǎo)師、班委可協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生操行評(píng)定，但不是主要負(fù)責(zé)人。

故A、C、D三項(xiàng)均與題意不符，本題選擇B選項(xiàng)。

02

班集體形成的重要標(biāo)志是( )。

A.選擇和培養(yǎng)了班干部

B.組織了多樣的教育活動(dòng)

C.形成了正確的集體輿論

D.確立了班集體的奮斗目標(biāo)

【答案】C。解析：正確的集體輿論和良好的班風(fēng)有很高的德育價(jià)值，具有正確的集體輿論是良好班級(jí)組織的重要標(biāo)志。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)一旦形成，對(duì)學(xué)習(xí)和生活在這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力，故本題選擇C。

A選項(xiàng)，選擇優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，并形成班級(jí)的核心，通過(guò)班干部把全班學(xué)生組織起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生集體，發(fā)揮集體的教育力量，可以使班主任對(duì)班級(jí)由直接管理過(guò)渡到間接管理，最后實(shí)現(xiàn)自我管理。因此，班主任要把發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，選擇和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心作為組織和培養(yǎng)班集體的重要內(nèi)容。

B選項(xiàng)，班主組織各種班級(jí)教育活動(dòng)，主要包括由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等，力爭(zhēng)把活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程變成教育過(guò)程，貫穿班級(jí)建設(shè)始終。

D選項(xiàng)，目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力。班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)三種，目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難，由近到遠(yuǎn)，逐步提高。

ABD三項(xiàng)均與題意不符，故此題選C。

03

提出“道德兩難故事法”的心理學(xué)家是( )。

A.布魯納

B.布魯姆

C.維果斯基

D.科爾伯格

【答案】D。解析：本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論。科爾伯格用于兒童道德教育實(shí)踐提出的重要方法是“道德兩難故事法”。它以道德兩難故事為基本材料，讓兒童對(duì)故事中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論，并回答圍繞該故事提出的相關(guān)問(wèn)題，以此判斷兒童所處的道德認(rèn)知發(fā)展階段，并引導(dǎo)和促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展的方法。因此，D選項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，布魯納提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

B選項(xiàng)，布魯姆提出掌握學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該以掌握學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，以教育評(píng)價(jià)為調(diào)控手段，形成了完整的掌握學(xué)習(xí)理論體系。

C選項(xiàng)，維果茨基發(fā)展觀的基本內(nèi)容，包括了文化歷史發(fā)展理論，心理發(fā)展觀，內(nèi)化學(xué)說(shuō)以及教育和發(fā)展的關(guān)系——“最近發(fā)展區(qū)”。

ABC三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇D選項(xiàng)。

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