關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

如果快要上課了，你發(fā)現(xiàn)教案沒帶。對此你該怎么辦？

（應急應變類）

答案解析

（1）教案是在備課時寫好的教學設(shè)計，在課堂上參考教案有利于控制節(jié)奏，保證課堂的進程。但是，在快要上課時，發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案，我會視情況而定，妥善處理此事。

（2）分情況處理。如果本堂課是全新的課程，側(cè)重知識點的講解，課程的設(shè)計環(huán)節(jié)較多，我會選擇回去取教案。同時，我會讓學生先用兩三分鐘的時間預習今天要學習的內(nèi)容，并讓班長和學習委員監(jiān)督負責好班級的紀律。之后，我會快速跑回辦公室取教案；如果本堂課是以鞏固知識、練習為主，或者側(cè)重實際操作，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會繼續(xù)上課。

（3）無論本節(jié)課的特點是什么，是否有教案作為參考，我都會認真上課，充分結(jié)合備課時對本節(jié)課的考慮。根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，靈活調(diào)整校課方式和進度，積極應對課堂突發(fā)情況。

（4）課后我會反思自己為什么忘帶教案，并對自己今后的行為提出更嚴格的要求，提前準備好課程資料，不丟三落四。

答題思路:

這類問題主要是要求考生的教育機智，尤其在課堂中遇到一些突發(fā)情況時顯得尤為可貴。這里所說的“機智”是一種當場作出的解決方法。

如在公開課上忘記帶所講授內(nèi)容的教具，可就地取材或直接在黑板上畫出圖形。如果所帶教具并非當天教學內(nèi)容，可根據(jù)具體情況適時調(diào)整授課內(nèi)容。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開