關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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幼兒學(xué)段結(jié)構(gòu)化

幼兒老師如何正確的引導(dǎo)幼兒?

參考答案

幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)，是在教師的指導(dǎo)下，面向全體幼兒，給幼兒充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)，既強(qiáng)調(diào)幼兒的主體地位，又強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用。教師主體作用的充分發(fā)揮，為幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)與條件。因此，幼兒教師對(duì)幼兒是否進(jìn)行有效的引導(dǎo)，事關(guān)幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

我認(rèn)為，幼兒老師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

第一，對(duì)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育。幼兒3歲左右具有了一定的自理能力，但是當(dāng)前的幼兒從小受到家庭的寵愛(ài)，受到父母的寵愛(ài)，衣、食、住、行都由父母安排，導(dǎo)致他們遇到困難不能夠自己解決，因此教師可以鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服、系鞋帶、擺放碗筷、收拾玩具等，幼兒做了事情，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的成績(jī)，樹(shù)立自信，戰(zhàn)勝困難。

第二，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒常常不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，容易被外界環(huán)境所干擾，上課時(shí)常常心不在焉，為此，教師應(yīng)該幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用這些特點(diǎn)，想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第三，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。幼兒做事往往更多地重視行為過(guò)程本身，而不太重視行為的結(jié)果。因此，要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，須讓他們養(yǎng)成對(duì)自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

第四，藝術(shù)地夸幼兒。好孩子是夸出來(lái)的，可要想把幼兒夸好，還得做到以幼兒為本，講究夸的藝術(shù)。夸幼兒要有一個(gè)積極的態(tài)度，夸幼兒是為了他們良好的思想行為的發(fā)展。因此，夸幼兒要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽(tīng)他們的講述，并理解他們的思想活動(dòng)，然后，再對(duì)應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分地表?yè)P(yáng)。

高學(xué)段結(jié)構(gòu)化

學(xué)生說(shuō)他只喜歡你，不喜歡其他學(xué)科老師，你怎么辦?

參考答案

良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的喜好，面對(duì)各科老師，學(xué)生也會(huì)有自己的喜好。但是這個(gè)喜好有時(shí)會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響，在處理這些問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)妥善，避免產(chǎn)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的消極作用。作為一名教師，面對(duì)這種情況我會(huì)積極處理。

首先，感謝這位同學(xué)對(duì)我的喜歡。學(xué)生說(shuō)喜歡我，這是對(duì)我平時(shí)工作的肯定，同時(shí)也是對(duì)我人格魅力的一種肯定。喜歡我就說(shuō)明我有優(yōu)點(diǎn)引起他的關(guān)注，我會(huì)在與學(xué)生的聊天當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)，并有意識(shí)地利用我的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中影響他。

其次，找同學(xué)談心，了解他為什么不喜歡其他學(xué)科老師。俗話說(shuō)，世界上不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在跟同學(xué)的談心中，尋找其他學(xué)科老師的閃光點(diǎn)，引起學(xué)生對(duì)其他學(xué)科老師的好感，進(jìn)而培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時(shí)我也會(huì)就學(xué)生提出的其他學(xué)科老師的缺點(diǎn)，如果屬實(shí)的話，委婉告知其他學(xué)科老師，使其改正，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

后，盡量避免因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的態(tài)度而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到：盡管不喜歡某些學(xué)科老師，我們?nèi)匀灰獙W(xué)好這個(gè)科目的知識(shí)，在平時(shí)跟老師的接觸中，獲取知識(shí)才是重要的，不能因?yàn)椴幌矚g學(xué)科老師，就不學(xué)習(xí)這門(mén)科目。

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