關(guān)鍵詞： 教師資格證

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1．你如何處理幼兒間的爭執(zhí)？

【態(tài)度】

在幼兒園中，小寶寶間免不了鬧矛盾，作為教師要及時(shí)處理，避免小朋友受傷，或其他嚴(yán)重事態(tài)。

【原因】

（1）幼兒有爭執(zhí)，出現(xiàn)咬傷、抓傷或者是種種爭執(zhí)的情況，這是由于寶寶年齡及心理特點(diǎn)造成的。

（2）寶寶們學(xué)會分享、合作，有規(guī)則意識大概要花上幾年的時(shí)間，到了幼兒園大班，小寶寶們才初步懂得謙讓。

（3）由于現(xiàn)在的寶寶一般入園年齡較小，自制力比較差，因此，寶寶并不能有效控制自己的情緒，此時(shí)，教師就發(fā)揮著很大的作用。

【對策】

（1）幼兒間的爭執(zhí)，教師不能將其上升到道德的高度，寶寶年齡尚小，不能正確表達(dá)自己的感情和需要，因此會以不恰當(dāng)?shù)姆绞将@取自己的利益。

（2）教師對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁。不能因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)受欺侮了，就對他說：“你怎么那么笨，他打你你也打他?！边@樣的教育和幼兒園的教育理念是不一致的，寶寶會無所適從，并且會對寶寶有一定的心理壓力。

（3）教師也不應(yīng)該對打人的幼兒怒氣沖沖，逼問打人的原委。小寶寶會非常害怕，這樣可能會導(dǎo)致不可忽視的潛在矛盾。教師在發(fā)現(xiàn)情況后，應(yīng)該分開爭執(zhí)的雙方，詢問原委，搞清楚真實(shí)狀況，再做處理。

在家長接幼兒時(shí)，教師有義務(wù)向家長交代清楚事情原委。

2．小朋友在做游戲的時(shí)候不合群，不愿意跟小朋友一起玩，你怎么辦？

【態(tài)度】

要及時(shí)了解小朋友的具體情況，盡快幫助小朋友融入集體，這樣才有利于小朋友的健康成長。

【原因—對策】

作為教師，我們需要了解孩子不愿意和他人玩的原因，如果是因?yàn)樯眢w不舒服或者情緒不良的話，教師可以不用多管，順其自然；如果幼兒是因?yàn)樾愿駟栴}而不愿意和其他小朋友玩的話，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒與其他小朋友一起玩，教會幼兒與人交往的技能。

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