關(guān)鍵詞： 教師資格證

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公正、公平對(duì)待幼兒

公正、公平地對(duì)待幼兒，是師愛的第二層次。教師要對(duì)幼兒有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，了解、關(guān)心每個(gè)幼兒的成長，不論種族、民族、性別或家庭出身，要對(duì)班內(nèi)幼兒一視同仁，不偏愛、不歧視。教師做到對(duì)所有幼兒一視同仁并不容易，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中每個(gè)幼兒特點(diǎn)不一，有干凈漂亮的、乖巧可人的、活潑逗趣的，也有內(nèi)向愛哭的、邋遢拖拉的、暴力攻擊的，等等。教師面對(duì)班里二三十個(gè)性格迥異的幼兒，尤其是針對(duì)那些調(diào)皮搗蛋、稍不留神就“惹事”的幼兒，做到公平公正還需要付出很多努力。

教師要公平公正地對(duì)待幼兒的前提是充分尊重受教育者的個(gè)體差異，在理解幼兒個(gè)體需求的基礎(chǔ)上，合理對(duì)幼兒施予關(guān)愛，要對(duì)困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒采取針對(duì)性的教育，以求得每個(gè)幼兒的發(fā)展。如針對(duì)運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)的幼兒，多提供他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力提高的條件；針對(duì)獨(dú)立性差、自理能力弱的幼兒，取得家長的支持與配合，多給予他們嘗試、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在他們失敗時(shí)給予理解、鼓勵(lì)和支持。這樣，需要個(gè)別關(guān)愛的幼兒因得到教師及時(shí)與充分的關(guān)心、愛護(hù)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與信心，不需要太多關(guān)心的、獨(dú)立能力較強(qiáng)的幼兒在教師恰當(dāng)?shù)年P(guān)注下也能更多地體會(huì)到快樂與自由。

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