一個老師在課堂上要求學生回答問題要善于創(chuàng)新，不論學生的答案多么幼稚，老師都給予表揚。對此，你怎么看？

答案解析：（1）提出觀點，表明態(tài)度。該教師的行為旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生勇于創(chuàng)新，值得肯定，但是對于學生的答案，還是要有一定的標準和要求，這樣才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

（2）分析意義，說明危害。該教師的要求有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能給予學生信心、點燃其熱情，符合素質教育的要求，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有利于為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。但是，教師此舉有濫用表揚之嫌，誤解了創(chuàng)新的本質，長此以往，不能使學生的思維真正得到解放，也難以真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生。

（3）提出建議，解決問題。教育部門應在學校教育中大力倡導和推進學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學校應在全校范圍內營造一種積極創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境，對教師在教育教學中指導學生進行創(chuàng)新的意識和能力進行強化和培訓。教師應在尊重教學和學生實際的基礎上，把創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)滲透在教學過程中，給予學生有效的啟發(fā)和激勵，多給學生創(chuàng)造動手操作和探索的機會，真正做到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

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