關(guān)鍵詞： 教師資格證

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問：幼兒喜歡科學(xué)區(qū)，不喜歡閱讀。作為老師，怎么引導(dǎo)幼兒到閱讀區(qū)?

【參考答案】

1.綜合分析

(1)明確定位

幼兒出現(xiàn)了興趣偏好，只喜歡科學(xué)區(qū)，而不喜歡閱讀區(qū)，需要教師合理有效地進(jìn)行引導(dǎo)。

(2)分析核心問題

幼兒喜歡科學(xué)區(qū)不喜歡閱讀可以有以下原因：

①活動(dòng)性質(zhì)方面?？茖W(xué)區(qū)可以動(dòng)手操作，給幼兒提供了探索的機(jī)會(huì)，而閱讀區(qū)無法實(shí)際操作，不能吸引幼兒的注意力。

②教師方面。游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及材料的投放?？赡芙處熢趧?chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)在科學(xué)區(qū)投放的材料豐富，而閱讀區(qū)的材料投放過于枯燥和單調(diào)，沒有引起幼兒的興趣。

③幼兒方面。幼兒本身具有活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，喜歡以動(dòng)手為主，所以他們更喜歡具有探索性的科學(xué)區(qū)。

2.解決問題

(1)根據(jù)幼兒興趣偏好的原因來進(jìn)行有針對性地調(diào)整與引導(dǎo)。如果幼兒是因?yàn)椴牧喜回S富而不喜歡閱讀區(qū)，我會(huì)提供相應(yīng)豐富的以圖為主的繪本來增進(jìn)幼兒對閱讀區(qū)的興趣;如果幼兒是因?yàn)橐庾R(shí)不到閱讀區(qū)的重要性，我會(huì)組織一次科學(xué)活動(dòng)，比如“冬天里的小動(dòng)物”借助相關(guān)繪本來學(xué)習(xí)，且通過延伸活動(dòng)到閱讀區(qū)來引導(dǎo)幼兒查閱更多不同冬眠方式的動(dòng)物，增強(qiáng)科學(xué)區(qū)與閱讀區(qū)的聯(lián)系，幫助幼兒獲得發(fā)展。

(2)多進(jìn)行有意引導(dǎo)。在平時(shí)的工作中多組織幼兒進(jìn)入閱讀區(qū)，感受閱讀的樂趣，比如舉行“閱讀分享會(huì)”，通過自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享來提高幼兒對于閱讀的興趣。

(3)與幼兒家長進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育。幼兒不喜歡閱讀可能跟家庭教育也有關(guān)系，可以與家長溝通，希望他們在家可以培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，注重自身的榜樣作用，營造閱讀的良好氛圍。

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