關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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你比較關(guān)注成績好的學(xué)生而引起其他同學(xué)意見，你怎么辦？

答案解析：

在實(shí)際教育教學(xué)中很多老師往往給成績好的學(xué)生更多關(guān)注，這會(huì)讓學(xué)生覺得老師偏心。如果我是這位教師的話，當(dāng)我對成績好的學(xué)生比較關(guān)注時(shí)，其他同學(xué)有意見，我會(huì)冷靜思考，會(huì)迅速安撫其他同學(xué)，讓他們感覺到老師對他們也是很關(guān)注的。

在事后我會(huì)仔細(xì)思考、分析，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，認(rèn)真進(jìn)行反思。

第一，可能是我的教育教學(xué)觀有問題。在實(shí)際的教育教學(xué)中受應(yīng)試教育的影響，在不自覺的情況下過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而忽略了其余大多數(shù)同學(xué)，導(dǎo)致了其他有些學(xué)生對自己有意見，如果不及時(shí)處理或者改變自己的這種教育教學(xué)觀，可能會(huì)對其他學(xué)生的身心發(fā)展造成不利的影響。

第二，可能是自身教育教學(xué)理論與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所不足。對學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)等方面缺乏了解，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注或者表揚(yáng)，如果只關(guān)注少數(shù)學(xué)生就有可能使大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對教師產(chǎn)生不滿的情緒，產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

我會(huì)采取以下策略：

第一，樹立素質(zhì)教育的觀念。教師的教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等等，因此作為一名教師僅僅關(guān)注學(xué)生成績是不夠的，根據(jù)新課改的精神以及素質(zhì)教育的要求，教師不僅要注意學(xué)習(xí)的結(jié)果更要注意學(xué)習(xí)的過程，不僅要關(guān)注學(xué)生智育的發(fā)展，還要關(guān)注其他方面的發(fā)展。

第二，學(xué)習(xí)教育理論知識，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)通過閱讀教育理論著作、網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于教育教學(xué)方面的理論著作，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，通過理論來指導(dǎo)實(shí)踐。另外我還會(huì)想身邊的優(yōu)秀教師請教關(guān)于教育教學(xué)中的問題，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第三，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在實(shí)際的教育教學(xué)中要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，積極與學(xué)生溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足；平等對待學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

總之，我會(huì)不斷的反思，不斷學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的觀念，使所有學(xué)生都能得到全面?zhèn)€性的發(fā)展。

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