關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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有人說學(xué)生學(xué)習(xí)需要專心致志，有人說學(xué)生學(xué)習(xí)需要一心二用。你如何理解？

答案解析：

這句話表明了不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于這句話我是十分贊同的。

首先，學(xué)生是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的獨(dú)立主體，在教育教學(xué)活動(dòng)中，具有學(xué)習(xí)的自主需求和動(dòng)力。教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體性需求和學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合學(xué)生自身情況加以引導(dǎo)。

其次，學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人。因此，各個(gè)方面發(fā)展水平具有一定差異性，不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每個(gè)學(xué)生，同樣也不能要求學(xué)生采取一致的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)生是發(fā)展的人，有差異的人，每個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎筒町愋浴?/span>

“以人文本”的學(xué)生觀和教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成是發(fā)展過程中的客觀存在，尊重學(xué)生、遵循教育規(guī)律。如果以后我走向教師崗位，我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況加以積極引導(dǎo)，因材施教。

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