關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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對于目前各地倡導(dǎo)的減負(fù)現(xiàn)象你認(rèn)同嗎？

答案解析：

為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和好奇心，多年來一直在提及為學(xué)生減負(fù)的事。但是“減負(fù)”在短時間里對老師來說，是增負(fù)。對于這種現(xiàn)象我們需要辯證的看。

新課改倡導(dǎo)，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，鼓勵其自主學(xué)習(xí)?！皽p負(fù)”的實(shí)施就符合了這一要求，能夠讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)。但“減負(fù)”其實(shí)質(zhì)是減量不減質(zhì)，目前各地的“減負(fù)”大都沒有落到實(shí)處。為了實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)要求老師精心鉆研教材，研究教學(xué)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入抓好課堂教學(xué)常規(guī)管理，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身各方面的知識。

為了能實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，可從教師、家長和教育部門三個角度入手。教師首先要加強(qiáng)自身的工作水平，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。其次要善于了解學(xué)生之間的差距，因材施教。最后教師要利用好學(xué)生的課外時間，多舉辦一些活動和游戲，切實(shí)將減負(fù)落到實(shí)處。

對于家長來說，首先要擺正自己的心態(tài)，不要存有攀比的想法，要給自己孩子一個相對輕松的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。其次要了解孩子的興趣愛好，鼓勵他們做一些他們自己喜歡做的事情，而不是胡亂的把一些他們不喜歡的東西強(qiáng)加到他們身上。最后家長還要加強(qiáng)同自己孩子在學(xué)習(xí)方面的交流，對孩子進(jìn)行及時指導(dǎo)。

對于教育部門來說，一方面要使課程開發(fā)的過程趨于合理化，對整個學(xué)校學(xué)習(xí)科目進(jìn)行合理的瘦身，避免那些重復(fù)無用的知識的出現(xiàn)。另一方面，要合理的要求學(xué)生的成績，一些無用的考試評價模式可以適當(dāng)?shù)谋苊狻?/span>

綜上所述，需要家庭、社會和學(xué)校的密切配合，才能做到真正的“減負(fù)”。

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