關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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有人說教育是門技術(shù)，有人說是藝術(shù)，你怎么看？

【答】我認(rèn)為需要兩者都具備。

從事任何工作，都有一個(gè)必經(jīng)的過程，即從基礎(chǔ)認(rèn)知到熟練操作，從技術(shù)過硬到藝術(shù)升華。 對于教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知，同樣如此。所以，我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)，是達(dá)成 理想教學(xué)效果的必要條件。

第一，教學(xué)可以稱為技術(shù)，是因?yàn)榻虒W(xué)效果與教師的專業(yè)技能有一定關(guān)系。從課程改革到課 堂教學(xué)改革，教師缺乏的不是理念，而是途徑和方法，需要的是有效教學(xué)的策略和技術(shù)。而這種“技法”形成，是需要相當(dāng)?shù)膹?qiáng)度訓(xùn)練，需要一定的結(jié)構(gòu)和模式的。所以說，教學(xué)是一 門技術(shù)，這種教學(xué)“技術(shù)”是教學(xué)“藝術(shù)”形成的基礎(chǔ)。

第二，教學(xué)可以稱為藝術(shù)，是因?yàn)榻虒W(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。如果教師授課時(shí)不分學(xué)科、不 分學(xué)段，釆用雷同的教學(xué)方法、單一的教育手段、平淡無奇的教師語言，教學(xué)效果一定欠佳。 反之，如果能做到傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法，教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。而后者, 就是教學(xué)藝術(shù)，是教學(xué)突破技術(shù)性的一個(gè)更高層次的發(fā)展和需求。

第三，我要努力使兩者結(jié)合，成為優(yōu)秀教師。需要通過實(shí)踐與學(xué)習(xí)掌握教學(xué)技術(shù)，通過探討 與研究打造教學(xué)藝術(shù)，并把二者有機(jī)結(jié)合。以確保學(xué)生知識的獲得、智力的發(fā)展、品德的修 為、基本技能的形成、特長的發(fā)揮等全面發(fā)展。

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