關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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作為班主任，有學(xué)生認(rèn)為你太兇了，你該怎么辦?

【參考答案】

現(xiàn)在新課程改革倡導(dǎo)民主型教師，如果我作為班主任，班上的學(xué)生認(rèn)為我太兇了，這個(gè)問題我會(huì)重視并立即解決。

首先我會(huì)進(jìn)行自我分析，是否真的存在這樣的情況，我會(huì)通過對(duì)學(xué)生和對(duì)教學(xué)管理兩個(gè)方面進(jìn)行反思和調(diào)整：

在對(duì)待學(xué)生上，可能是平時(shí)處理事情太過于專斷，學(xué)生犯錯(cuò)誤后處理方式太過于嚴(yán)厲，我會(huì)調(diào)整自己的態(tài)度，改變自己的處事風(fēng)格，選取學(xué)生更易于接受的方式。

在對(duì)待教學(xué)管理上，可能是我在上課的時(shí)候過于嚴(yán)肅，我會(huì)及時(shí)改正，上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，采用豐富的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，活躍課堂氣氛，盡量把課上得生動(dòng)有趣;如果學(xué)生是因?yàn)槲以诎嗉?jí)管理中過于嚴(yán)厲，我也會(huì)深刻反思自身的行為，在日常的班級(jí)管理中盡量以一個(gè)溫和的態(tài)度去對(duì)待他們，即使學(xué)生犯錯(cuò)需要管教，也要注意方法方式，尊重理解學(xué)生，維護(hù)他們的自尊心。

除此之外，可能并沒有真的存在“我很兇”的情況，而是因?yàn)槠綍r(shí)和學(xué)生溝通不夠，導(dǎo)致他們對(duì)我有誤解，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，生活中多關(guān)心學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一舉一動(dòng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友，拉近和學(xué)生的距離。

我相信，通過我的努力，最終我一定能成為學(xué)生的良師益友。

小明是單親家庭，最近經(jīng)常撒謊，身為老師你怎么辦?

【參考答案】

學(xué)生撒謊這一問題，在教育過程中發(fā)生是一件很正常的現(xiàn)象，因此作為老師，我們應(yīng)當(dāng)秉持著對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，去幫助學(xué)生改善撒謊的問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

首先，作為教師我會(huì)在課余時(shí)間與小明溝通交流，了解小明撒謊的原因。我會(huì)對(duì)小明進(jìn)行相關(guān)教育，告訴小明撒謊是錯(cuò)誤的，并且向他說明撒謊的危害性，讓小明意識(shí)到撒謊的錯(cuò)誤。與此同時(shí)，我也會(huì)聯(lián)系小明身邊的同學(xué)與朋友，告訴他們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中多幫助，在生活上多團(tuán)結(jié)，建立良好的友誼。這樣也有利于為小明在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助小明健康成長(zhǎng)。

其次，如果是因?yàn)樽陨砑彝サ脑颍瑢?dǎo)致了小明為了逃避家庭矛盾而撒謊;作為一名老師我會(huì)積極地與小明進(jìn)行溝通，了解小明的家庭情況，并且及時(shí)家訪，向小明的父母及時(shí)了解他們的家庭情況。告知他的父母家庭教育的重要性，這樣在家校共同的合作之下，及時(shí)給予小明成長(zhǎng)的關(guān)懷。

最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，小明撒謊可能是為了呈現(xiàn)一個(gè)更好的自己，是不是我平時(shí)太嚴(yán)厲導(dǎo)致他不敢說實(shí)話，我會(huì)及時(shí)改正自己在教學(xué)管理上的不足，去關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，在生活上多關(guān)心學(xué)生，也會(huì)關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一舉一動(dòng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友，建立良好和諧的師生關(guān)系。

在校園生活中學(xué)生出現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。作為教師，關(guān)愛學(xué)生是我們師德的靈魂，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)與學(xué)生保持溝通與交流，了解他們的所思所想，這樣才能幫助有需要的學(xué)生排憂解難，構(gòu)建和諧美好的校園環(huán)境。

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