關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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結(jié)構(gòu)化面試，是教資面試的必考部分，給大家更新一波常考的結(jié)構(gòu)化面試，招教網(wǎng)帶你搞定綜合分析類試題。

綜合分析類

本類題型為綜合分析現(xiàn)象類題目，答題思路可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

13.“批評學(xué)生容易打擊學(xué)生自信，表揚學(xué)生容易造成驕傲自滿”請問對這句話你怎么看?

【參考答案】

批評學(xué)生容易打擊學(xué)生自信，表揚學(xué)生容易造成驕傲自滿。這是指教師在教學(xué)過程中要妥善處理好對待學(xué)生的方式，批評和表揚學(xué)生都容易對學(xué)生造成不良影響。對此，我有如下看法：

首先，批評學(xué)生容易打擊學(xué)生自信有一定的合理之處，如果一味地批評可能會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和自卑心理，打擊學(xué)生的自信心，這對于學(xué)生的成長是不利的。

其次，表揚學(xué)生容易造成驕傲自滿也有一定的合理之處，如果學(xué)生經(jīng)常被表揚，他們的自尊心得到極大的滿足，也會產(chǎn)生驕傲和自滿，并且可能會放大自己的優(yōu)點，甚至無法面對生活中的挫折。

所以這兩種說法都有合理之處，教師應(yīng)該在自己的教學(xué)中把握好一個度，提倡賞識教育，多表揚，但是對學(xué)生的缺點和不足，也要進(jìn)行批評。批評和表揚結(jié)合起來，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

總之，表揚和批評教育，都應(yīng)該把握好一個度，老師做到賞罰分明，學(xué)生才能更好地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

14.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”，你怎么看?

【參考答案】

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”這句話的意思是說“自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行;若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從?！蔽沂欠浅Ｙ澩@句話的。

這句話說明一個道理，作為一個上位者或者是領(lǐng)導(dǎo)者，自身的品行是下面人學(xué)習(xí)效仿的標(biāo)準(zhǔn)，只有自身品行端正，下面的人才會聽從，自身品行不正，即使說得再多，別人也不會聽從。這句話放在老師身上同樣適用，老師不僅是學(xué)生知識的傳授者，還是他們成長路上的引路人，道德觀的建立者，俗話說“上梁不正下梁歪”，如果老師自身品行低下，一定教不出正直善良的學(xué)生。

如果我有幸通過考試，成為一名老師，我也會嚴(yán)格要求自己，時刻注意自己的一言一行，以身作則，知行合一，給我的學(xué)生做好榜樣。

15.談?wù)剬Α拔幕d則國興，文化強則國強”的看法?

【參考答案】

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上報告上指出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。

中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。

作為人民教師，我們既要做好自己的本職工作——教書育人，做傳統(tǒng)文化的傳道者，又要積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國文化，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的自豪感，切實增強學(xué)生對中國文化的自信心。

我相信在黨領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，廣大教育工作者更要不斷努力，為中華民族的文化復(fù)興、為中國民族的復(fù)興夢貢獻(xiàn)出自己的應(yīng)有之力。

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