關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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問(wèn)：課堂上，你如何組織在課堂上討論問(wèn)題？

【知識(shí)鏈接】

1.教師觀：在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

2.學(xué)生觀：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

3.教學(xué)原則：因材施教原則

【參考答案】

觀點(diǎn)+分析

引導(dǎo)和組織學(xué)生針對(duì)問(wèn)題在課堂上進(jìn)行討論交流，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。隨著新課改理念的不斷倡導(dǎo)與深入，教師們勇于實(shí)踐，將問(wèn)題討論帶入課堂之中，這種方法使得教學(xué)模式不再單一，課堂氣氛不再沉悶，但是如果教師組織不好問(wèn)題討論的各個(gè)環(huán)節(jié)，收效甚微不說(shuō)，甚至還會(huì)起到反作用，所以我會(huì)針對(duì)課堂情況，科學(xué)的組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論。

實(shí)踐

第一，我會(huì)在備課時(shí)設(shè)計(jì)好合適的問(wèn)題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的內(nèi)容，設(shè)計(jì)難易程度適合討論的問(wèn)題，以保證討論時(shí)，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的最大效用。

第二，我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)實(shí)施課堂討論，在學(xué)生對(duì)問(wèn)題還沒(méi)有形成見(jiàn)解之前就急于討論，此時(shí)學(xué)生的思維沒(méi)有完全打開(kāi)，就容易被別人的觀點(diǎn)同化，造成人云亦云現(xiàn)象。

第三，我會(huì)合理構(gòu)建討論小組。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、性別、興趣愛(ài)好等各個(gè)方面進(jìn)行考慮，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組。建立學(xué)習(xí)小組后，我會(huì)明確小組中每一個(gè)成員的責(zé)任，突出每個(gè)個(gè)體的作用。

第四，我會(huì)做好自身作為教師的角色定位。指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行討論，監(jiān)控學(xué)生的討論是否有效，但是不會(huì)過(guò)多干預(yù)討論，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

第五，我會(huì)進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到討論結(jié)果的質(zhì)量如何，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)討論結(jié)果，給出具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠從中找到不足，得到鼓勵(lì)。

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