2024教師招聘面試說(shuō)課稿：

小學(xué)語(yǔ)文《月球之謎》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解月球表面的基本情況和課文提到的有關(guān)月球的未解之謎。

過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)課文的一些表達(dá)方法，培養(yǎng)依據(jù)獲取的信息提出問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)探究本課，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字、新詞，結(jié)合課文學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：感受月球的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

利用嫦娥奔月的傳說(shuō)導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生人類(lèi)第一次登月在什么時(shí)候，宇航員是誰(shuí)以及人類(lèi)第一次看到月球表面是怎樣的，進(jìn)行一步步導(dǎo)入。

(二)初讀課文，整體感知

1.全班朗讀課文，并劃出生字。

2.生字過(guò)關(guān)

夜幕、降臨、懸掛、奧秘、 努力、 撒滿(mǎn)、水藻、項(xiàng)目、估計(jì)、年齡

(三)深入研讀，感受月球之謎

1.提問(wèn)學(xué)生：首次來(lái)到月球，第一眼看到的是什么景色?學(xué)生結(jié)合課前小組合作學(xué)習(xí)搜集月球表面圖片和文字資料，在課堂上扮演小小宇航員進(jìn)行面對(duì)面講解。

師生歸納：月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光呢?真奇妙啊!

你們想了解科學(xué)家做的什么實(shí)驗(yàn)嗎?

2.自由朗讀，想一想人們產(chǎn)生了哪些新的謎，你對(duì)哪個(gè)謎最感興趣?每個(gè)小組派代表匯報(bào)成果，在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。

謎一：月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎?

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，在做這個(gè)塵土實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌一下子都死了，你們有什么想法和感受呢?

謎二：再看看用植物做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同?？墒?，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊麄兛戳诉@個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)后，有什么想法和感受呢?看到這么驚奇的發(fā)現(xiàn)你想做些什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?

(地球上的生物移植到月球，把月球上的塵土帶回地球種植生物，人類(lèi)可以移居月球等)

謎三：一項(xiàng)研究結(jié)果說(shuō)，月球上曾經(jīng)有過(guò)火山活動(dòng)。從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大?或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早?這又是一個(gè)謎。

3.月球的謎僅僅只有這些嗎?課文的第七段出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào)，它想告訴我們什么呢?月球真是個(gè)神秘的星球呀，還有很多很多的未解之謎。

4.除了這些實(shí)驗(yàn)給我們提出的沒(méi)有解開(kāi)的謎，結(jié)合你們讀的月球的資料，你還想提出哪些謎呢?

(四)鞏固提高

組織學(xué)生將課前搜集到的一些有關(guān)月球的資料在組內(nèi)交流一下，看看月球還有哪些未解之謎?請(qǐng)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的材料提出問(wèn)題，對(duì)那些照讀材料的學(xué)生，要引導(dǎo)他嘗試用自己的話(huà)來(lái)說(shuō))

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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