關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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第四節(jié)答辯演練

教師資格證面試的答辯試題一般由理論性與實踐性兩類試題構(gòu)成，與招錄教師考試筆試中的論述與案例分析試題有相通之處。兩者相比較而言，面試答辯試題一般具有簡潔、規(guī)范與多元化的特點。招錄教師考試的面試答辯時間一般安排比較緊湊，因此，問題的簡潔性就成了面試試題命制的一個主要特點。簡潔性指面試答辯問題設(shè)置相對較易，不會出現(xiàn)對某種專業(yè)知識的深入考查，而回答也須簡潔流暢，不需要對專業(yè)知識做精深而詳盡的闡釋。規(guī)范性指面試答辯試題的命制一般圍繞教育理論、常規(guī)教學、教學案例、教育法規(guī)等設(shè)計?？忌岔殗@上述內(nèi)容，從教師角度運用專業(yè)術(shù)語進行作答。多元化指試題的命制具有開放性與多元性的特點，考生在回答問題時可以依據(jù)自己對教育理論的理解闡釋自己的觀點、態(tài)度、分析思路及解決對策，只要思路與方向正確即可。面試試題的命制一般不會出現(xiàn)單一性或封閉性問題，因為面試的目的在于了解考生是否具有成為一名優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，因此，教師資格證面試答辯試題往往會給考生更大的空間，使其展示自己優(yōu)秀的個性品質(zhì)與素養(yǎng)。

一、崗位匹配性

1．你的座右銘是什么？

我的座右銘是愛因斯坦的名言：一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。

當今社會，由于信息的快速傳播，加上沒有很多很好的渠道來引導人們的價值觀，使得一些人們在社會中迷失了方向，面對紛繁復雜的世界，我經(jīng)常以此名言來鞭撻和激勵自己。

2．請簡單自我介紹一下。

(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗、大方樂觀的人。

(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且系統(tǒng)地學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規(guī)等知識。這對我深刻認識孩子的身心發(fā)展規(guī)律有著很大的幫助。

(3)從教學實踐上來說，從教三年來，所教班級學科考試成績在全區(qū)均名列前茅，所帶學生多次在各類競賽中取得名次。(此實踐是針對在職老師的，而應(yīng)屆學生可說家教經(jīng)驗或者兼職。)

(4)從自我情緒管理上來說，我在業(yè)余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。

3．假如這次你沒有考上，你怎么辦？(陷阱問題，實質(zhì)考查崗位匹配性)

(1)首先，我會冷靜反思自己，或許我在某方面還存在不足，我會找出不足，吸取經(jīng)驗教訓提高自己。

(2)但同時，我也會分析自己的優(yōu)勢。我的性格活潑大方樂觀；我大學三年（四年），認真學習了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教育學、心理學、教育心理學等課程；我有6年教學經(jīng)驗和4年班主任經(jīng)驗。這些對于我作為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。所以我相信，我即使今年落榜了，明年繼續(xù)努力，一定能實現(xiàn)我的教師夢。

4.有人說干一行愛一行，有人說愛一行才能干一行，你怎么理解呢？

（1）干一行愛一行，這是從敬業(yè)精神講的，說的是每個人熱愛自己的職業(yè)崗位，做好自己的本職工作。而愛一行才能干一行，是從人的擇業(yè)態(tài)度來講的，在自己的興趣愛好基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的職業(yè)。當所從事的工作正是自己喜歡的或者是自己的夢想，就會產(chǎn)生很大的內(nèi)在動力和熱情去做。

（2）在擇業(yè)的時候，好能做到愛一行干一行；選擇了一行后，就要踏踏實實地做，這是一個人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

（3）教師這一職業(yè)，我是在理智地慎重地考慮后并分析自己各方面因素后所做的決定，我覺得這是一個正確的選擇，與我的職業(yè)規(guī)劃相符，所以我希望自己能愛一行能干一行，干一行愛一行。

5.你認為你作為教師的優(yōu)點是什么?

(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗，大方樂觀的人。

(2)從知識的掌握來說，通過大學三年（四年）的學習，我不僅掌握了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且系統(tǒng)地學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規(guī)等知識。這對我深刻認識孩子的身心發(fā)展規(guī)律有著很大的幫助。

(3)從教學實踐上來說，從教三年來，所教班級數(shù)學考試成績在全區(qū)均名列前茅，所帶學生多次取得數(shù)學競賽一等獎。（此實踐是針對在職老師的，而應(yīng)屆學生可說家教經(jīng)驗或者兼職。）

(4)從自我情緒管理上來說，我業(yè)余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。

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