01

有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是 ( )。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生

1.【答案】B。解析：本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。其內(nèi)容是：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)?！睘槿藥煴硪蠼處熅哂辛己玫膬x表，衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明，以身作則。題干中有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。說明王老師的行為起到了模范性作用，以身作則，是為人師表的體現(xiàn)。綜上所述，B項正確。

A項：廉潔奉公，是為人師表的基本要求，教師從事教育教學(xué)行為，不得以權(quán)謀私。不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范。故排除。

C項：愛崗敬業(yè)，要求教師應(yīng)當(dāng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，在豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。與題意不符，故排除。

D項：熱愛學(xué)生，是指作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。與題意不符，故排除。

故正確答案為B。

02

生物課上，劉老師發(fā)現(xiàn)小明在給同桌小美寫情書，劉老師沒收后并沒有在教室公開批評小明和泄露情書內(nèi)容，從職業(yè)道德角度，劉老師做到了( )。

A.為人師表

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.愛崗敬業(yè)

D.依法執(zhí)教

2.【答案】D。解析：本題考查教師職業(yè)道德的內(nèi)容。1997年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其中，依法執(zhí)教是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容之一，它要求教師擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。題干中，當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)小明課上寫情書，沒有公開泄露情書內(nèi)容，保護(hù)了學(xué)生的隱私權(quán)，自覺遵守了《教師法》的規(guī)定，做到了依法執(zhí)教。D項正確。

A項：為人師表要求教師模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。與題干不符，排除。

B項：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。與題干不符，排除。

C項：愛崗敬業(yè)要求教師熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

03

3.送教下鄉(xiāng)結(jié)束時，一個孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎?”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動，便決定到這所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)支教，沒想到，這一教，便是10年。

這所小學(xué)老師少，王老師利用業(yè)余時間，不斷加強學(xué)習(xí)豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場，善教數(shù)學(xué)的他同樣能演繹語文的精彩，美術(shù)、體育、科學(xué)等課也上得有模有樣。課外，他帶領(lǐng)孩子們練書法、打乒乓、辦小報、玩雙杠……于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽……在豐富的實踐活動中，學(xué)校里的留守兒童也變得開朗多了。

王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學(xué)，愛讀書，學(xué)習(xí)成績大都突飛猛進(jìn)。

畢業(yè)的學(xué)生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂!謝謝您!

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。

3.【答案】解析：材料中王老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，王老師做到了愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)是指教師要忠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。材料中的王老師支教10年，把自己的青春與時間奉獻(xiàn)給了這個鄉(xiāng)村，體現(xiàn)了自己的愛崗敬業(yè)。

其次，王老師做到了關(guān)愛學(xué)生。所謂關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正的對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。材料中的王老師幽默、熱情，對待學(xué)生耐心細(xì)致，充分體現(xiàn)了其對學(xué)生的愛。

再次，王老師做到了教書育人。所謂教師育人是指教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中的王老師不僅關(guān)注學(xué)生對于學(xué)科知識的掌握，也通過練書法、打乒乓球、辦小報等活動鍛煉了學(xué)生的其他方面，培養(yǎng)了學(xué)生樂觀、開朗、陽光的性格。

最后，王老師做到了終身學(xué)習(xí)。所謂終身學(xué)習(xí)是指教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中的王老師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，課上采用多種教學(xué)方法來傳授學(xué)科知識，課下帶領(lǐng)學(xué)生做各種課外活動，豐富學(xué)生的生活，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

綜上所述，材料中王老師的行為充分體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德，唯有向王老師學(xué)習(xí)，才能稱自己為一名合格優(yōu)秀的教師。

04

4.班級成立以來，48名同學(xué)們之間交流不斷增加，逐步開始相互了解;同時，在班主任李老師的引導(dǎo)培養(yǎng)下，出現(xiàn)了一批積極分子，協(xié)助李老師開展班級內(nèi)各項工作。這時候班級處于( )。

A.組建階段

B.核心形成階段

C.發(fā)展階段

D.成熟階段

4.【答案】B。解析：本題考查班集體的發(fā)展階段。一個優(yōu)秀學(xué)生班集體的形成，從其初步形成到鞏固成熟是一個連續(xù)的動態(tài)的過程，一般要經(jīng)過以下階段：(1)組建階段;(2)核心形成階段;(3)發(fā)展階段;(4)成熟階段。處于核心形成這一階段同學(xué)之間開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協(xié)助班主任開展各項工作。但是，班級離不開班主任的組織指揮，正確的輿論與良好的班風(fēng)尚未形成。B項正確。

A項：處于組建階段的班集體中的學(xué)生初進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們盡管形式上同屬一個班級，實際上還都是一個個孤立的個體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級。班集體的目的、任務(wù)大都來自教師個體自身的要求。與題干不符，排除。

C項：處于發(fā)展階段的班集體不僅是學(xué)生干部，多數(shù)學(xué)生也能互相嚴(yán)格要求。教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，無須外在監(jiān)督，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能管理和教育自己。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，形成強有力的輿論與良好的班風(fēng)。學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，各項活動表現(xiàn)良好。與題干不符，排除。

D項：成熟階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發(fā)展。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

05

5.欣欣和她的同學(xué)們很喜歡現(xiàn)在的班級氛圍，因為大家可以參與到班級管理當(dāng)中，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。由此可知，欣欣所在班級的管理模式為( )。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

5.【答案】C。解析：本題考查班級管理模式。班級管理的模式一般分為四種，分別是：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。其中，民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方法。題干中，欣欣和她的同學(xué)們能夠在班級管理上貢獻(xiàn)自己的力量，參與班級管理，可見欣欣和她的同學(xué)們在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與了班級管理，這屬于民主管理模式。C項正確。

A項：常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。與題干不符，排除。

B項：平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。平行管理的提出者為馬卡連柯。與題干不符，排除。

D項：目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

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