核心考點(diǎn) 63：教學(xué)過程的基本規(guī)律（基本特點(diǎn)）

（單選、簡答、論述、案例）

（一）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合（間接性規(guī)律）

1.以間接經(jīng)驗(yàn)為主是教學(xué)活動(dòng)的主要特點(diǎn)；

2.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

3.貫徹直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向：書本主義、經(jīng)驗(yàn)主義

（二）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一（雙邊性規(guī)律）

1.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；

2.充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動(dòng)性

3.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系

4.貫徹教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向：教師中心論和學(xué)生中心論

（三）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一（發(fā)展性規(guī)律）

1.知識和智力是兩個(gè)不同的概念（區(qū)別）

2.傳授知識與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一和相互促進(jìn)的

（1）傳授知識與發(fā)展智力這兩個(gè)教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，統(tǒng)一在同一個(gè)認(rèn)識主體的認(rèn)識活動(dòng)之中。

（2）知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。

（3）發(fā)展智力又是掌握知識的重要條件。

3.要使知識的掌握真正促進(jìn)智力的發(fā)展是有條件的

4.貫徹掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律，要防止兩種傾向形式教育論代表人物是洛克和裴斯泰洛齊。注重發(fā)展學(xué)生的智力。實(shí)質(zhì)教育論其代表人物是赫爾巴特和斯賓塞。認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識。

（四）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一（教育性規(guī)律）

教學(xué)過程規(guī)律巧記：雙肩（間）發(fā)育

【備考方向】

1.熟練背誦四條規(guī)律以及每一條規(guī)律的辯證關(guān)系，能正確運(yùn)用到主觀題

2.理解識記每一條規(guī)律兩個(gè)詞的關(guān)系，尤其是雙邊性規(guī)律和發(fā)展性規(guī)律的兩種傾向

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