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(二)素質(zhì)教育觀
1.定義:
人的全面發(fā)展的教育觀。
2.內(nèi)涵:
(1)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。
(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。
(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
口訣“創(chuàng)建(踐)體面?zhèn)€性”。
(三)素質(zhì)教育觀的產(chǎn)生與發(fā)展
素質(zhì)教育觀的發(fā)展:
(1)1993年2月提出綱要。
(2)1999年1月13日全國(guó)推行。
(3)2006年6月29日寫(xiě)進(jìn)法律。
(四)幼兒素質(zhì)教育
1.幼兒的重要性和教育意義:
(1)促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì)。
(2)幼兒時(shí)期是智力開(kāi)發(fā)的佳時(shí)期。
(3)幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期。
(4)幼兒時(shí)期是性教育的關(guān)鍵期。
(5)培育美感,促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
(6)促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展,為適應(yīng)學(xué)校生活做準(zhǔn)備。
2.幼兒教育的特點(diǎn)
(1)生活化。
(2)游戲化。
(3)活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性。
(4)潛在性。
(5)啟蒙性。
3.幼兒教育的原則
(1)保教結(jié)合的原則。
(2)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。
(3)教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則。
(4)發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則。
4.國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求
1.面相全體。
2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
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