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2.學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性。
3.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/span>
4.學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文關(guān)懷。
口訣:“王(完)官(關(guān))人不差錢(潛)”。
(一)全面發(fā)展的兒童觀
人的全面發(fā)展的思想學(xué)說是我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)。
(二)全面發(fā)展兒童觀的內(nèi)涵
全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在德、智、體、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展,也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。
(一)“育人為本”的涵義
育人為本的教育思想,要求不僅關(guān)注人的當(dāng)前發(fā)展,還要關(guān)注人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,更要關(guān)注人的全面發(fā)展。
(二)“育人為本”兒童觀的內(nèi)容
(1)兒童的身心發(fā)展具有規(guī)律性
①發(fā)展具有方向性和順序性
②發(fā)展具有連續(xù)性和階段性
③發(fā)展具有不平衡性
危機(jī)期:指兒童在某些特定的年齡時(shí)期,心理常常發(fā)生紊亂,表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為。
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