關(guān)鍵詞： 教師資格證

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第一關(guān)

第一關(guān)分享第一關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：231人答對，錯(cuò)誤率57.99%。正確答案選D，易錯(cuò)選項(xiàng)為C。

教育的基本構(gòu)成要素（）

 A. 教師、學(xué)生、教材

 B. 教師、學(xué)生、教學(xué)方法

 C. 教育者、受教育者、教育內(nèi)容

 D. 教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響

【答案解析】構(gòu)成教育的基本要素是教育者、受教育者（學(xué)習(xí)者）、教育媒介（教育影響）。

　　第二關(guān)

分享第二關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：165人答對，錯(cuò)誤率66%。正確答案選C，易錯(cuò)選項(xiàng)為B。

在教育史上，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的是（）

 A. 福祿貝爾的《人的教育》

 B. 夸美紐斯的《大教學(xué)論》

 C. 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

 D. 斯賓塞的《教育論》

【答案解析】在教育史上，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。

　　 第三關(guān)

分享第三關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：56人答對，錯(cuò)誤率92%。正確答案選D，易錯(cuò)選項(xiàng)為C。

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）

 A. 政治制度

 B. 經(jīng)濟(jì)制度

 C. 生產(chǎn)力的發(fā)展

 D. 科學(xué)技術(shù)

【答案解析】現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是科技進(jìn)步

　　第四關(guān)

分享第四關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：295人答對，錯(cuò)誤率70%。正確答案為C，易錯(cuò)選項(xiàng)為B。

下列文件中，早提出“把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方，有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育”的是（ ）

 A. 《中國教育改革和發(fā)展綱要》

 B. 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

 C. 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

 D. 《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

第五關(guān)

分享第五關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：461人答對，錯(cuò)誤率43%。正確答案為A，易錯(cuò)選項(xiàng)為B。

體現(xiàn)國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，作為學(xué)校辦學(xué)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)的是（）

 A. 課程計(jì)劃

 B. 課程標(biāo)準(zhǔn)

B. 課程標(biāo)準(zhǔn)

 C. 課程教案

 D. 課本

第六關(guān)

分享第六關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：214人答對，錯(cuò)誤率67%。正確答案為B，易錯(cuò)選項(xiàng)為A。

“教學(xué)過程優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（ ）提出的

 A. 贊科夫

 B. 巴班斯基

 C. 蘇霍姆林斯基

 D. 凱洛夫

第七關(guān)

分享第七關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：223人答對，錯(cuò)誤率61%。正確答案為B，易錯(cuò)選項(xiàng)為A。

上好一堂課根本的要求是（）

 A. 明確教學(xué)目的

 B. 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

 C. 保證教學(xué)的科學(xué)性與思想性

 D. 注重解惑

第八關(guān)

分享第八關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：349人答對，錯(cuò)誤率28.4%。正確答案為D，易錯(cuò)選項(xiàng)為C。

丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)( )

 A. 首因效應(yīng)

 B. 暈輪效應(yīng)

 C. 刻板效應(yīng)

 D. 投射效應(yīng)

第九關(guān)

分享第九關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：195人答對，錯(cuò)誤率54%。正確答案為C，易錯(cuò)選項(xiàng)為B。

當(dāng)教師提問“一個(gè)四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)肯定的回答是1，劉曉翔同學(xué)卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的（ ）

 A. 流暢性

 B. 變通性

 C. 獨(dú)特性

 D. 獨(dú)立性

第十關(guān)

分享第十關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：148人答對，錯(cuò)誤率59%。正確答案為B，易錯(cuò)選項(xiàng)為C。

學(xué)習(xí)活動(dòng)中穩(wěn)定、可靠、持久的推動(dòng)力是（）

 A. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

 B. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

 C. 自我提高內(nèi)驅(qū)力

 D. 附屬內(nèi)驅(qū)

第十一關(guān)

分享第十一關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：65人答對，錯(cuò)誤率78%。正確答案為D，易錯(cuò)選項(xiàng)為C。

下列心理學(xué)家與后面的遷移理論相匹配的是（）

 A. 賈德—關(guān)系理論

 B. 奧蘇貝爾—概括化理論

 C. 桑代克—認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

 D..安德森—產(chǎn)生式遷移理論

第十二關(guān)

分享第十二關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：137人答對，錯(cuò)誤率43%。正確答案為B，易錯(cuò)選項(xiàng)為A。

小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫片，一旦按時(shí)完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于(　 )

 A. 正強(qiáng)化

 B. 負(fù)強(qiáng)化

 C. 自我強(qiáng)化

 D. 替代強(qiáng)化

第十三關(guān)

分享第十三關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：91人答對，錯(cuò)誤率54%。正確答案為B，易錯(cuò)選項(xiàng)為C。

個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映

 A. 順序性

 B. 不平衡性

 C. 階段性

 D. 個(gè)別差異

第十四關(guān)

分享第十四關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：103人答對，錯(cuò)誤率36%。正確答案為A，易錯(cuò)選項(xiàng)為D。

初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于（）

 A. 態(tài)度特征

 B. 理解特征

 C. 情緒特征

 D. 意志特征

第十五關(guān)

分享第十五關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：46人答對，錯(cuò)誤率67%。正確答案為C，易錯(cuò)選項(xiàng)為A。

小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（）

 A. 服從與懲罰取向階段

 B. 相對功利取向階段

 C. 尋求認(rèn)可取向階段

 D. 遵守法則取向階段

第十六關(guān)

分享第十六關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：28人答對，錯(cuò)誤率76%。正確答案為B，易錯(cuò)選項(xiàng)為A。

像任何事物的發(fā)展一樣，學(xué)生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動(dòng)的。學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是（）

 A. 社會(huì)道德要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

 B. 學(xué)習(xí)德育要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

 C. 學(xué)生品德發(fā)展的社會(huì)要求與學(xué)校德育要求之間的矛盾

 D. 學(xué)生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾

第十七關(guān)

分享第十七關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：38人答對，錯(cuò)誤率60%。正確答案為B，易錯(cuò)選項(xiàng)為D。

學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是（）

 A. 科技活動(dòng)

 B. 學(xué)科活動(dòng)

 C. 文藝活動(dòng)

 D. 社會(huì)活動(dòng)

第十八關(guān)

分享第十八關(guān)錯(cuò)誤率高的一道題：42人答對，錯(cuò)誤率41%。正確答案為C，易錯(cuò)選項(xiàng)為B。

華老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分，課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，使學(xué)生從他律走向自律，使學(xué)生逐步走向成熟，這主要說明課堂管理具有那一項(xiàng)功能( )

 A. 維持功能

 B. 導(dǎo)向功能

 C. 發(fā)展功能

 D. 調(diào)節(jié)功能

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