關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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父母若橋

在這個(gè)家長(zhǎng)都希望要讓孩子“贏在起跑線”的社會(huì)，在這個(gè)越來(lái)越多家長(zhǎng)將孩子留在農(nóng)村自己外出賺錢養(yǎng)家的社會(huì)，一些家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件，就是愛(ài)。竟沒(méi)想到，這樣的愛(ài)未是他們真正需要的，而給予孩子不適當(dāng)?shù)摹皭?ài)”也會(huì)使他們無(wú)所適從。那到底孩子們需要的愛(ài)是何模樣?父母的角色應(yīng)該是何模樣?我想，父母若橋，他們選擇倒下做橋，是為了讓我們能夠站在上面，一步步接近自己的夢(mèng)想。

父母若橋，是年輕而又有活力的城市里高聳林立，四通八達(dá)的立交橋，伴著孩子走向外面精彩的世界。小時(shí)候，孩子們用他們稚嫩的小腳，顫顫巍巍地站在父母的雙肩，扎開(kāi)小手，巴望著一雙充滿好奇的雙眼看向這個(gè)世界。一位家境貧寒的父親為了讓孩子認(rèn)識(shí)更廣闊的世界，竭盡所能地將破爛狹小的屋子用油畫、書(shū)籍、瓷器和玩具裝扮成博物館的樣子，將《一千零一夜》或莎士比亞的戲劇本講給孩子聽(tīng)。孩子在腦海中浮想聯(lián)翩，甚至將自己置身于情景當(dāng)中進(jìn)行表演。然而他不滿足于這些，在父親的陪伴下，孩子到街頭去看油嘴滑舌的生意人、埋頭工作的受益人、彎腰弓背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族和偽善的市長(zhǎng)。廣闊的眼界、豐富的精神世界促成了這位童話巨人的成長(zhǎng)，他就是安徒生。他在父親的溫情陪伴下成長(zhǎng)，去認(rèn)識(shí)這是一個(gè)怎樣的世界。

父母若橋，是佇立在滾滾江水之上巍峨而筆直的跨江大橋，保護(hù)我們的身體，在我們迷茫時(shí)，引導(dǎo)著我們的方向。高中時(shí)，我是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，慢悠悠的性格使我上課時(shí)總是跟不上老師講課快節(jié)奏的思路，這使我非?？鄲馈８赣H似乎看出了我的苦悶和煩心，在一次期末考試后與我進(jìn)行長(zhǎng)談。“每個(gè)人都有他的優(yōu)勢(shì)，你看似慢，但是知識(shí)記得牢，這就是你的優(yōu)勢(shì)。實(shí)在跟不上課程，課下多請(qǐng)教老師，定要不恥下問(wèn)?！痹诟赣H堅(jiān)定的眼中，我看到了自己無(wú)限的潛力，也學(xué)到了父親身上遇到困難不退縮的樂(lè)觀而堅(jiān)韌的品格。橋到船頭自然直，車到山前有路。這是父親經(jīng)常與我說(shuō)的兩句話，深深地印在了腦海中。我想父親就是那座橋，在我每次遇到困難時(shí)，都給我?guī)椭凸膭?lì);我想我就是那輛車，每次拋錨，父親就是車腳下那個(gè)拼盡全力的推車人。父親在我迷茫時(shí)幫我解決困難，認(rèn)清自己，堅(jiān)定前進(jìn)的方向。

父母若橋，黃昏細(xì)雨后，臥在潺潺小溪上那座橋面斑駁的石拱橋。長(zhǎng)大后，我們常常因?yàn)楣ぷ骰蛘咦分饓?mèng)想的生活而背井離鄉(xiāng)。塵滿面，鬢如霜是我們的生活常態(tài)，夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)是我們孤獨(dú)的內(nèi)心寫照。父母已經(jīng)老去，我們像景區(qū)的游客，偶爾站在橋上，尋求絲絲慰藉，而父母卻弓起背，奮力地托起拼搏的我們?！独首x者》里白巖松這樣描述一個(gè)朋友：每次出差，拖著疲憊的身體回到家，都感覺(jué)缺點(diǎn)什么，直到吃了母親親手做的那碗牛肉面，心才安定。我想，愛(ài)母親手中那碗牛肉面，就是戀家。父母在哪，哪才是家，家給了我們重新起航的溫暖，給了我們?cè)俅芜h(yuǎn)行的力量。

父母的愛(ài)就是我們無(wú)助時(shí)，握住的溫暖手掌，牽著蹣跚的我們，識(shí)得世界的模樣;父母的愛(ài)就是我們迷茫時(shí)，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，指引我們認(rèn)清自己，堅(jiān)定內(nèi)心的夢(mèng)想;父母的愛(ài)就是我們疲憊時(shí)，一碗熱騰騰的牛肉面，滋潤(rùn)我們的心靈，回頭可以看清來(lái)時(shí)的方向。

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