關(guān)鍵詞： 教師資格證

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更重要的事莫過于幸福地生活

開頭：(根據(jù)題目需要)適當引入材料，提出中心論點：

生活中，人們總是不顧一切地追尋自己認為重要的事，像飛蛾撲火般沖向那渺茫的光輝，殊不知世界上似乎還有更重要的事。放慢腳步，用心去欣賞生活，你會發(fā)現(xiàn)比幸福更重要的是幸福的生活(點出中心論點)。

海子在《春暖花開》中曾這樣寫道：“從明天起，做一個幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！? (經(jīng)典素材，用在這里恰到好處)比起名與利，在海子看來更重要的是愜意幸福地生活。

觀點正面論證部分：

權(quán)與錢，勢與利，是無數(shù)人認為成就自我所應(yīng)做到的、達成的?！吧硎烙朴坪问菃?，冷笑置之而已?！奔{蘭容若卻是這樣回答世人(“……，XXX如是說”，注意這種引用方式)。門第懸殊、滿漢差異他不在乎，明代遺民、漢族文人又奈何，眾人勸阻、外界壓力又如何。納蘭知道，比權(quán)和利更重要的是傾心交往，是在淥水亭和朋友們聚飲唱和的幸福。相門翩翩公子，江湖落落狂生，他活的瀟灑。(正例1：納蘭性德)

塞林格在面對《麥田里的守望者》帶來的眾多榮耀時選擇了與世隔絕的隱士生活;賀知章在高官厚祿時選擇了告老還鄉(xiāng)，放浪江湖，做一“四明狂客”;陶淵明不同流合污，隱居山野，成“千古隱逸之宗” (排比論據(jù))……在面對權(quán)和利時他們有所選擇，他們認識到了，比權(quán)和利更重要的事是幸福自由的生活。(正例2：塞林格/賀知章/陶淵明)

觀點反面論證部分：

尼采曾感嘆：“當我到達高處，便發(fā)覺自己總是孤獨。無人同我說話，孤寂的嚴冬令我發(fā)抖。我在高處究竟意欲何為?”榮譽和褒獎總是那樣炫目，使人情不自禁地去追求，匆匆忙忙中又使多少人迷失了自己的方向?無數(shù)高官落馬是為什么?是他們偏要以身試法嗎?不!是因為他們認為肯定自己的、證明的、重要的事是權(quán)與錢，卻不知比權(quán)與錢更重要的是老少的牽掛與濃重的親情。(尼采的話做引，高官落馬做據(jù)，提出反面論述)

浮華聒噪的生活(聯(lián)系現(xiàn)實環(huán)境)讓我們總是在忙碌的追求著自己認為重要的事，卻忽視了身旁美好的風(fēng)景，卻不知其實重要的事是幸福快樂地生活。世間又有何樂大于親人團聚之樂，又有何事勝過做自己內(nèi)心深處真正想做的事?重要的事不是大眾潮流所追尋之事，是幸?？鞓罚鲎约赫嬲胱龅氖?。(整段論述，有理有據(jù)重新得出整篇文章的結(jié)論)

不做飛蛾撲火，盲目追求;要做一舞蝶，暢游花海，欣賞生活。(語句非常優(yōu)美)更重要的事莫過于幸福地生活。(簡短重申論點，結(jié)尾)

摘自2013年高考上海卷考場作文

小結(jié)：

1、開始注意學(xué)習(xí)這種從正反兩個方面論述的議論文結(jié)構(gòu)。

2、文章使用的論據(jù)清一色是詩人、作家、思想家，這一類群體恰恰需要思想的自由，需要不隨波追流，需要有自我的幸福意識才能創(chuàng)造出偉大的作品，所以論據(jù)的選取看似信手拈來，其實獨具匠心。

3、反面論述的部分有意避開了“論據(jù)排布-論述-結(jié)論”這種工整的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是特意避免給考官文章過于八股的感覺，但是也提高了對于自己語言駕馭能力的要求，所以基礎(chǔ)差的同學(xué)重點學(xué)習(xí)正面論證部分的寫法，基礎(chǔ)好的同學(xué)重點關(guān)注反面論證部分的手法。

4、全文幾乎每段都會扣到“幸福生活的主題上”，所以后半部分雖然不盡規(guī)整，但是完美的詮釋了什么叫做“形散而神不散”。

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