關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

2018教師資格考試-教育知識(shí)與能力：教學(xué)（九）

知識(shí)點(diǎn)四十八：教學(xué)評(píng)價(jià)

一、概念

教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過程。教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過程。教學(xué)評(píng)價(jià)一般包括對(duì)教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評(píng)價(jià)，但主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過程的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能與意義

1.診斷教學(xué)問題

評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)結(jié)果及共成因的分析過程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題。

2.提供反饋信息

評(píng)價(jià)的結(jié)果然是一種反饋信息，這種信息可以使教師及時(shí)知道自己的教學(xué)情況，也可以使學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功和失敗的體驗(yàn)。

3.調(diào)控教學(xué)方向

在教學(xué)過程中，教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)往往會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，從而為師生調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)。

4.檢驗(yàn)教學(xué)效果

在教學(xué)活動(dòng)中，教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，都須通過教學(xué)評(píng)價(jià)加以檢查和驗(yàn)證。

5.教學(xué)功能

評(píng)價(jià)本身也是一種教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)的類型

（一）按評(píng)價(jià)采用的標(biāo)準(zhǔn)分類，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異

評(píng)價(jià)

1.相對(duì)性評(píng)價(jià)

相對(duì)性評(píng)價(jià)，又稱為常模參照性評(píng)價(jià)，是用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中或常模中所處的位置來評(píng)價(jià)和決定他產(chǎn)成績(jī)優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，故相對(duì)性評(píng)價(jià)也稱常模參照性評(píng)價(jià)。

2.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評(píng)定學(xué)生之間的差異為目的。

3.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

這種評(píng)價(jià)既不是在被評(píng)價(jià)群體之內(nèi)確立基準(zhǔn)，也不是在群體之外確立基準(zhǔn)，而是對(duì)被評(píng)價(jià)的個(gè)體的過去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)他的若干側(cè)面進(jìn)行比較。例如，某學(xué)生上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)是70分，這學(xué)期是80分，說明他的數(shù)學(xué)進(jìn)步了；

（二）按評(píng)價(jià)功能與作用分類，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

1.診斷性評(píng)價(jià)

（1）實(shí)施時(shí)間：教學(xué)之前；

（2）評(píng)價(jià)目的：摸清學(xué)生底細(xì)以便安排學(xué)習(xí)；

（3）評(píng)價(jià)方法：觀察、調(diào)查、作業(yè)分析、測(cè)驗(yàn)；

（4）作用：查明學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況和不利因素。

2.形成性評(píng)價(jià)

（1）實(shí)施時(shí)間：教學(xué)之中；

（2）評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)習(xí)過程，調(diào)整教學(xué)方案；

（3）評(píng)價(jià)方法：經(jīng)常測(cè)驗(yàn)、作業(yè)分析、日常觀察；

（4）作用：確定學(xué)習(xí)效果。

3.總結(jié)性評(píng)價(jià)

（1）實(shí)施時(shí)間：教學(xué)之后；

（2）評(píng)價(jià)目的：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)；

（3）評(píng)價(jià)方法：考試或考查；

（4）作用：評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.【辨析】教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。

【答案】這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評(píng)價(jià)，但主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過程的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，即考試與測(cè)驗(yàn)；對(duì)教師教學(xué)工作過程的評(píng)價(jià)，即對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施等的評(píng)價(jià)，常用的評(píng)價(jià)的方法有量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)。因此認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)的說法是錯(cuò)誤的。

2.依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中所處的位置來判定其成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮其是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（ D ）。

A.診斷性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

3.陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測(cè)驗(yàn)等形式對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)與反饋。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（ D ）。

A.診斷性評(píng)價(jià)B.相對(duì)性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開