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考點(diǎn)1、德育過程的基本規(guī)律
(1)德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。
(2)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,對學(xué)生多方面教育影響的過程。
(3)德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程。
(4)德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。
考點(diǎn)2、我國中學(xué)主要的德育原則
(1)導(dǎo)向性原則;(2)疏導(dǎo)原則;(3)因材施教原則;(4)知行統(tǒng)一原則;(5)集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則;(6)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則;(7)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則;⑻依靠積極因素,克服消極因素的原則(長善救失原則)。
考點(diǎn)3、德育的途徑
(1)思想品德課(思想政治課)與其他學(xué)科教學(xué);(基本途徑);(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);(3)課外、校外活動(dòng);(4)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng);(5)校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí);(6)班主任工作。
考點(diǎn)4、常用的德育方法
(1)說服教育法;(2)榜樣示范法;(3)陶冶教育法;(4)實(shí)際鍛煉法;(5)自我教育法(個(gè)人修養(yǎng)法);(6)品德評價(jià)法;(7)角色扮演法;(8)合作學(xué)習(xí)法。
考點(diǎn)5、品德的結(jié)構(gòu)
(1)道德認(rèn)知();(2)道德情感;(3)道德意志;(4)道德行為(衡量標(biāo)準(zhǔn))。
考點(diǎn)6、品德的形成過程
(1)依從(社會(huì)規(guī)范的依從)。(2)認(rèn)同(社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同)。(3)內(nèi)化(社會(huì)規(guī)范的信奉)。
考點(diǎn)7、皮亞杰的道德發(fā)展階段理論
(1)自我中心階段(2~5歲)
(2)權(quán)威階段(他律道德階段)(6~8歲):準(zhǔn)則是固定的不可變更的;根據(jù)行為后果判斷對錯(cuò)。
(3)可逆性階段(自律或合作道德階段)(8~10歲):把規(guī)則看成同伴間的共同約定,可以改變;更關(guān)注主觀動(dòng)機(jī)。
(4)公正階段(10~12歲)。
考點(diǎn)8、柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論
(1)前習(xí)俗水平:①服從與懲罰階段(對外力的屈從或?qū)土P的逃避);②相對功利的階段(主要滿足自己的需要)。
(2)習(xí)俗水平:①好孩子或?qū)で笳J(rèn)可階段(以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向);②維護(hù)權(quán)威或秩序階段(服從法律權(quán)威,遵守公共秩序)。
(3)后習(xí)俗水平:①社會(huì)契約階段(社會(huì)法制取向,法律或規(guī)范可以更改)②普遍原則階段(價(jià)值觀念導(dǎo)向,完全自律)。
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