關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、考試目標(biāo)

1．生物學(xué)科知識與能力

掌握生物學(xué)科的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，具備生物學(xué)科的基本研究方法和實驗技能；了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進展；能舉例說出這些知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

2．生物學(xué)教學(xué)知識與能力

掌握生物學(xué)課程與教學(xué)的基本理論，準(zhǔn)確理解《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，并能用其指導(dǎo)初中生物學(xué)教學(xué)。

3．生物學(xué)教學(xué)設(shè)計能力

根據(jù)生物學(xué)科的特點，針對初中學(xué)生的認知特征、知識水平和學(xué)習(xí)需要選擇教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點和難點，選擇合適的教學(xué)策略和方法，合理利用生物學(xué)課程資源，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)活動，形成完整的教學(xué)方案，了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

（一）學(xué)科知識

1． 掌握與初中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動物學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)和生物進化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù)；了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進展。

2． 掌握生物學(xué)科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實驗法等，運用生物學(xué)基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護等方面的問題。

（二）教學(xué)知識

1． 理解初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路和課程目標(biāo)；熟悉初中生物學(xué)課程10個主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)涉及的重要概念；知道課程資源的類型及其適用范圍。

2． 了解初中生物學(xué)教材的編寫理念、編排特點及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。

3． 了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)評價、教學(xué)研究等一般知識與技能。

4． 了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐活動的基本要求和過程。

5． 掌握初中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。

（三）教學(xué)設(shè)計

1. 學(xué)習(xí)需求分析

（1）分析學(xué)習(xí)者

l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特點，如年齡特點、整體知識水平、能力水平等。

l 分析初中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

（2）分析教材

l 根據(jù)《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及教材的編寫思路和特點，確定課時內(nèi)容在教材中的地位和作用，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。

l 通過分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點與教學(xué)難點。

2. 確定教學(xué)目標(biāo)

（1）領(lǐng)會初中生物學(xué)課程“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的含義。

（2）根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。

3.  選擇教學(xué)策略和方法

（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認知特點，選擇合適的教學(xué)策略和方法。

（2）合理選擇和利用課程資源。

4.  設(shè)計教學(xué)過程

（1）合理安排生物學(xué)教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)。

（2）設(shè)計合理的教學(xué)流程。

（3）分析并評價教學(xué)案例。

5. 撰寫格式規(guī)范的教案

6. 了解生物學(xué)教學(xué)評價的基本類型和方法

三、試卷結(jié)構(gòu)

四、題型示例

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