關(guān)鍵詞： 教師資格證 幼兒園

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幼兒同伴關(guān)系發(fā)展

同伴關(guān)系是指年齡相同或相近幼兒之間共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系，或者主要指同齡人或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體之間在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。

1.游戲中同伴關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)

2.幼兒同伴交往的類型

幼兒的同伴交往有很多類型，根據(jù)幼兒被同伴接納的程度，可以把幼兒的同伴交往分為四種類型：

(1)受歡迎型

這類幼兒一般具有友好、外向的人格特征，在交往中積極主動(dòng)，沒有明顯的攻擊行為。因而受到大多數(shù)同伴的接納、喜愛，在同伴中具有較強(qiáng)的影響力。

(2)被拒絕型

這類幼兒雖然喜歡交往，但常采取不友好的交往方式。例如強(qiáng)行加人其他小朋友的活動(dòng)，攻擊性行為較多等。因而常常被多數(shù)幼兒排斥、拒絕，在同伴中地位較低，關(guān)系緊張。

(3)被忽視型

這類幼兒一般性格內(nèi)向、好靜、膽小、不愛說話、常常退縮回避，交往的主動(dòng)性、積極性差，他們既得不到同伴肯定的認(rèn)可，也得不到同伴否定的批評(píng)，他們?cè)谕槿后w中處于被忽視、不受注意的社交地位。

(4)一般型

這類幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，沒有明顯的特征。既不是特別主動(dòng)友好，也不具有較強(qiáng)攻擊性和敵對(duì)性。

3.如何培養(yǎng)幼兒同伴交往

(1)利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。

(2)開展各種活動(dòng)增加交往機(jī)會(huì)。如開展每個(gè)月的“評(píng)優(yōu)活動(dòng)”“家庭小分隊(duì)活動(dòng)”等，幼兒在其中既享受到了活動(dòng)的快樂，又體驗(yàn)到了交往的樂趣。

(3)教給幼兒必要的社會(huì)交往技能。社會(huì)交往技能是指在與人交往和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的行為技能。教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為，注意矯治反社會(huì)行為。

(4)通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往的興趣，增加交往行為方式。

(5)積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性。

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