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心理學人物一

巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論

1.實驗：狗進食搖鈴實驗

2.反射的分類

一般分為兩大類：無條件反射和條件反射。

①無條件反射：是人和動物先天遺傳的、不學而能的反射，也稱為本能。

②條件反射：是人和動物后天獲得的經(jīng)過學習才會的反射。條件反射又進一步可以分為第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)兩類。

A.第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激叫作第一信號系統(tǒng)。

B.第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應的以語言為中介的條件刺激叫作第二信號系統(tǒng)。

3.經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律

①獲得與消退

條件反射的獲得是指條件刺激（如鈴聲）反復與無條件刺激（如食物）相匹配，使條件刺激獲得信號意義的過程，亦即條件反射建立的過程。

條件反射的消退是指在條件反射形成后，如果條件刺激重復出現(xiàn)多次而沒有無條件刺激相伴隨，則條件反應會變得越來越弱，并最終消失。

②刺激泛化與分化

刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。

刺激分化指的是通過選擇性強化和消退，有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應。

斯金納的操作性條件作用理論

1.提出者：斯金納

2.具體學習理論：操作性條件作用理論斯金納認為，人和動物的行為有兩種：應答性行為和操作性行為。應答性行為是由特定刺激所引起的，是不反射性反應，是經(jīng)典條件作用的研究對象。操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。強化是一種操作，強化的作用在于改變同類反應在將來發(fā)生的概率。而強化物則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應發(fā)生的概率。

操作性條件作用的基本規(guī)律

3.理論要點：強化原則 （強化、懲罰、消退）

4.實驗：老鼠的迷箱實驗

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