關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *成績看不懂？
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• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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桑代克的形狀知覺實(shí)驗(yàn)

桑代克的形狀知覺實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)遷移的相同要素說的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。

他以大學(xué)生為被試，訓(xùn)練他們判斷各種形狀、大小圖形的面積。首先，對(duì)象接受預(yù)測，要求估計(jì)127個(gè)矩形、三角形、圓形和不規(guī)則圖形的面積，了解他們判斷各種圖形面積的能力。然后用90個(gè)平行四邊形訓(xùn)練對(duì)象。

最后，對(duì)對(duì)象進(jìn)行兩種測驗(yàn)，一是判斷13個(gè)與訓(xùn)練圖形相似的長方形的面積;二是判斷27個(gè)曾在初測中使用過的三角形、圓形和不規(guī)則圖形的面積。

結(jié)果表明，這樣的訓(xùn)練只是提高了被試對(duì)長方形面積的判斷成績，他們對(duì)三角形、圓形、不規(guī)則圖形面積的判斷成績卻沒有提高。

三山實(shí)驗(yàn)

三山實(shí)驗(yàn)是瑞士心理學(xué)家皮亞杰做過的一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，來證明兒童“自我中心”的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)材料是一個(gè)包括三座高低、大小和顏色不同的假山模型，實(shí)驗(yàn)首先要求兒童從模型的四個(gè)角度觀察這三座山，然后要求兒童面對(duì)模型而坐，并且放一個(gè)玩具娃娃在山的另一邊，要求兒童從四張圖片中指出哪一張是玩具娃娃看到的‘山’。結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼童無法完成這個(gè)任務(wù)。他們只能從自己的角度來描述“三山”的形狀。

皮亞杰以此來證明前運(yùn)算階段兒童的“自我中心”的特點(diǎn)。

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