關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.斌斌和軒軒出生時身高、體重差不多，到兩歲時，斌斌長得高高胖胖的，軒軒卻瘦瘦小小的，這說明學(xué)前兒童的生長具有（  ）規(guī)律。

A.階段性

B.不均衡性

C.個體差異性

D.相互關(guān)聯(lián)性

2.兒童在游戲過程中使用的語言，不僅具有交流、組織及調(diào)節(jié)作用，而且成為角色扮演的表現(xiàn)手段，因此，游戲過程中兒童的語言具有兩種形態(tài)：（  ）

A.口頭語言和肢體語言

B.外部語言和內(nèi)部語言

C.自我中心語言和社會化語言

D.游戲語言和角色語言

3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和（  ）中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”。

A.生活

B.學(xué)習(xí)

C.運動

D.偶發(fā)事件

4.幼兒園課程不僅體現(xiàn)在有目的、有計劃的教育活動中，而且更重要的是體現(xiàn)在環(huán)境、生活、游戲及教師不經(jīng)意的行為中。這體現(xiàn)了幼兒園課程特點之（  ）

A.活動性

B.全面性

C.生活性

D.潛在性

5.兒童開始有目的地創(chuàng)造形體，用自己的樣式符號（兒童圖畫中的形象）來嘗試表現(xiàn)物體的繪畫發(fā)展階段是（  ）

A.涂鴉期

B.象征期

C.圖式期

D.寫實期

二、判斷題

1.缺乏維生素C會導(dǎo)致夜盲癥。（  ）

2.入芝蘭之室，久而不聞其香，指的是知覺的適應(yīng)現(xiàn)象。（  ）

3.王老師將班級幼兒正面活動照發(fā)至微信朋友圈還附上了班級幼兒的名字，獲得家長大量的點贊，這有助于家園溝通。（  ）

4.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（  ）

5.線條是中小班兒童畫中最基本的成分。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】在個體之間，生長類型上的差異明顯地反映在身體生長發(fā)育的各項指標上。以兒童每年體重的增加為例，在早期，個體間差異可能并不很大，隨著年齡的增加，體重的獲得可出現(xiàn)離散現(xiàn)象，表明了體重的測量值和生長發(fā)育的速度在兒童之間可出現(xiàn)很大的差異。題干的描述說明學(xué)前兒童的生長具有個體差異性規(guī)律。

2.D【解析】游戲過程中兒童的語言具有兩種形態(tài)：游戲語言與角色語言。游戲語言體現(xiàn)兒童對游戲的向往、追求和在游戲中體會的滿足。角色語言決定于特定角色的規(guī)定性，不僅是表演過程中“人物造型”的需要，而且是角色體驗及其外化的表征方式。

3.D【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第十條第二款指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”。

4.D【解析】從本質(zhì)上講，幼兒園教育是有目的、有計劃的教育過程，幼兒園課程也有明確的課程目標和基本的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，但是由于兒童身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，使得幼兒園課程不是體現(xiàn)在課表、教材、課堂中，而是體現(xiàn)在生活、游戲和其他兒童喜聞樂見的活動形式中。也就是說，幼兒園課程蘊含在環(huán)境、材料、活動和教師的行為中，潛移默化地對兒童起作用。

5.B【解析】3～5歲的兒童處于象征期，此階段的兒童開始有目的地創(chuàng)造形體，用自己的樣式符號（兒童圖畫中的形象）來嘗試表現(xiàn)物體的階段。

二、判斷題

1.×【解析】本題考查維生素A的作用。維生素A是維持上皮細胞的健全、生長發(fā)育和機體的免疫力所不可缺少的物質(zhì)。維生素A嚴重缺乏會造成夜盲癥和干眼病。

2.×【解析】本題考查感覺的適應(yīng)性。感覺是由于分析器工作的結(jié)果而產(chǎn)生的感受性，會因刺激持續(xù)時間的長短而降低或提高，這種現(xiàn)象叫作適應(yīng)現(xiàn)象。題干的表述是感覺的適應(yīng)現(xiàn)象。

3.×【解析】本題考查《中華人民共和國民法典》的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國民法典》第一百一十一條規(guī)定，自然人的個人信息受法律保護。任何組織或者個人需要獲取他人個人信息的，應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全，不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息，不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息。題干中教師做法侵犯了幼兒的隱私權(quán)。

4.×【解析】解決問題應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使兒童從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。

5.√【解析】線條是小班和中班兒童畫中最基本的成分，直線和橫線是他們普遍運用的，用它畫出人、樹木、房屋等各種物體。

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