關(guān)鍵詞： 全國招教 2025

一、單選題

1.我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是（ ）

A.癸卯學(xué)制 B.壬寅學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

2.課外活動與課堂教學(xué)（ ）

A.是同一種活動

B.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)的教育活動

C.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致

D.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致

3.具有敏感、細心、情感體驗深刻等積極品質(zhì)和多疑、孤僻等消極品質(zhì)的氣質(zhì)類型是（ ）

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

4.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（ ）

A.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展的 B.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展的

C.從他律向自律發(fā)展的 D.從自律向他律發(fā)展的

5.在我國，國務(wù)院頒布的《教師資格條例》處于教育法層級的（ ）

A.第二層級 B.第三層級

C.第四層級 D.第五層級

二、多選題

1.教育活動的基本規(guī)律包括（ ）

A.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系 B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系

C.教育與學(xué)生之間的矛盾或關(guān)系 D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系

E.教育與人口之間的矛盾或關(guān)系

2.班級管理的主要內(nèi)容包括（ ）

A.班級組織建設(shè) B.班級教學(xué)管理

C.班級制度管理 D.班級活動管理

E.班級目標(biāo)管理

3.閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是（ ）

A.識記   B.保持  C.回憶 D.再認

4.課堂管理的目標(biāo)是使學(xué)生能（  ）

A.擁有更多的學(xué)習(xí)時間 B.進行自我管理

C.投入到學(xué)習(xí)中去 D.安靜和馴服

5.教師的身姿變化包括（ ）

A.眼神 B.走姿

C.手勢 D.站姿

E.微笑

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】壬子癸丑學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，是我國第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。

2.D【解析】課外活動是中小學(xué)為實現(xiàn)教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。首先，課外活動作為學(xué)校教育的一個組成部分，與課堂教學(xué)一樣，是一種正規(guī)的教育活動；其次，二者方向一致，共同為實現(xiàn)學(xué)校教育目的服務(wù)。

3.D【解析】抑郁質(zhì)的人感受性高、觀察細膩、善于察覺常人不易注意的細枝末節(jié)，反應(yīng)慢，動作遲緩；情緒的敏感性極高、常表現(xiàn)出多愁善感和敏感多疑的特點、而且情緒反應(yīng)強烈、體驗深刻且持久，但情感內(nèi)抑、很少表露于外；嚴(yán)重內(nèi)向、極不善交際、性情孤僻；為人處世極謹慎、對挫折及困難易產(chǎn)生畏懼心理。題干所述符合抑郁質(zhì)的特點，所以答案選D項。

4.A【解析】皮亞杰從兒童對規(guī)則的態(tài)度、對行為責(zé)任的判斷、兒童的公正觀念以及對懲罰公正性的判斷這幾個方面來研究兒童道德認知的發(fā)展。他認為，隨著年齡的增長，兒童判斷行為對錯是從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展的。

5.B【解析】我國的教育法體系由縱向5個層次和橫向6個部門構(gòu)成。教育法是我國教育法體系的第一個層次。部門教育法是我國教育法體系縱向結(jié)構(gòu)的第二個層次。教育行政法規(guī)是教育法體系的第三個層次。地方性法規(guī)、自治條例、單行條例是教育法體系的第四個層次。政府規(guī)章是教育法體系的第五個層次?！督處熧Y格條例》屬于教育行政法規(guī)，因此屬于教育法層級的第三層級。（具體內(nèi)容參見梁明偉、劉志剛主編的《法律規(guī)范行為：教育法制基礎(chǔ)》）

二、多選題

1.BD【解析】教育活動的基本規(guī)律包括兩個方面：教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系和教育與人的身心發(fā)展之間的關(guān)系。

2.ABCD【解析】班級管理的內(nèi)容包括：（1）班級組織建設(shè)；（2）班級制度管理；（3）班級教學(xué)管理；（4）班級活動管理。班級目標(biāo)管理屬于班級管理的模式。

3.CD【解析】回憶是過去經(jīng)歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。閉卷考試時，回答選擇題時的記憶活動是再認；回答問答類試題時的記憶活動是回憶。

4.ABC【解析】一般說來，課堂管理具有三個重要目標(biāo)：（1）為學(xué)生爭取更多的學(xué)習(xí)時間；（2）增加學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機會；（3）幫助學(xué)生形成自我管理的能力。

5.BCD【解析】課堂教學(xué)中教師的身姿變化主要包括站姿、走姿和手勢。

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