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    【每日一練】2024年教師招聘考試(3月26日)

    時(shí)間:2024-03-26 09:08:59責(zé)任編輯:zz145

    關(guān)鍵詞: 全國招教 2024

    • 報(bào)名條件
    • 考試指南
    • 歷年考情
    • 選課報(bào)班
    專業(yè)老師在線答疑

    一、單選題

    1.幼兒看書距離過近,時(shí)間長了容易產(chǎn)生(  )

    A.視網(wǎng)膜疲勞

    B.晶狀體疲勞

    C.角膜疲勞

    D.睫狀肌疲勞

    2.下列關(guān)鍵期的說法錯(cuò)誤的是(  )

    A.關(guān)鍵期的概念起源于對動(dòng)物的研究

    B.錯(cuò)過了發(fā)展的關(guān)鍵期,人類個(gè)體的相關(guān)機(jī)能便無法彌補(bǔ)

    C.2歲左右是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期

    D.關(guān)鍵期主要集中在人類個(gè)體發(fā)展的早期階段,為早期教育的開展提出了依據(jù)

    3.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檔案,幼兒體檢的時(shí)間間隔是(  )

    A.每兩個(gè)月一次

    B.每季度一次

    C.每半年一次

    D.每年一次

    4.幼兒園課程是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的(  )

    A.各種游戲的總和

    B.各種科目的總和

    C.各種活動(dòng)的總和

    D.各種教學(xué)的總和

    5.下列對健康概念的表述,正確的是(  )

    A.身體健康及良好的社會(huì)適應(yīng)能力

    B.心理健康及良好的環(huán)境適應(yīng)能力

    C.身心健康及良好的環(huán)境適應(yīng)能力

    D.身心健康及良好的社會(huì)適應(yīng)能力

    二、判斷題

    1.幼兒在5歲或5歲以上,仍不能控制排尿,經(jīng)常夜間尿床,白天尿褲,稱“遺尿癥”。(  )

    2.中班的霓霓去海底世界玩后,對媽媽說:“有的魚睜著眼睛在盯著我看,好像在說‘我認(rèn)識(shí)你’?!边@體現(xiàn)了幼兒的情境性想象。(  )

    3.《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以促進(jìn)幼兒體、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)。(  )

    4.幼兒園課程的非義務(wù)性決定了幼兒園課程可以隨心所欲。(  )

    5.兒童教育和健康教育的總目標(biāo)是確定兒童健康教育目標(biāo)的根本依據(jù)。(  )






    【參考答案解析】

    一、單選題

    1.D【解析】幼兒晶狀體的彈性好,具有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)能力,所以他們能看清很近的物體。但較長時(shí)間看近距離的物體,會(huì)使睫狀肌過度緊張而疲勞,引發(fā)近視。

    2.B【解析】關(guān)鍵期是指兒童在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能或形成某種心理特征,但過了這個(gè)時(shí)期,發(fā)展障礙就難以彌補(bǔ)。難以彌補(bǔ)并不是無法彌補(bǔ),選項(xiàng)B說法過于絕對。

    3.D【解析】詳見《幼兒園工作規(guī)程》第十九條內(nèi)容。

    4.C【解析】幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段,是幫助兒童獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。

    5.D【解析】健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀況,而不僅僅是指沒有生病或者體質(zhì)健壯。

    二、判斷題

    1.√【解析】幼兒在5歲或5歲以上,仍不能控制排尿,經(jīng)常夜間尿床,白天尿褲,稱“遺尿癥”。所謂“經(jīng)?!?,是指5歲,每月至少有2次遺尿,6歲,每月至少有1次遺尿。

    2.×【解析】題干描述的是幼兒的擬人化想象。

    3.×【解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

    4.×【解析】幼兒園教育的非義務(wù)性,也使幼兒園課程具有了更大的靈活性。雖然這種靈活性不是隨心所欲,而是以國家的有關(guān)教育政策為指導(dǎo)、以幼兒發(fā)展與學(xué)習(xí)的規(guī)律、特點(diǎn)為依據(jù)的,但畢竟給課程工作者創(chuàng)造性地展開工作提供了更廣闊的天地。

    5.×【解析】兒童教育和健康教育的總目標(biāo)是確定兒童健康教育目標(biāo)的直接依據(jù)。


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