關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.班主任的工作是從（  ）開始的。

A.評(píng)定學(xué)生操行

B.教育個(gè)別學(xué)生

C.了解和研究學(xué)生

D.組建班集體

2.由家長代表成立的組織，是家長與學(xué)校溝通的橋梁。這指的是（  ）

A.家長代表制

B.家長委員會(huì)

C.家長組織

D.學(xué)校教育組織

3.當(dāng)同學(xué)們得知自己所在班級(jí)在緊張激烈的歌詠比賽中獲得冠軍時(shí)都欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（  ）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

4.兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（  ）

A.缺乏學(xué)習(xí)技能

B.過度焦慮

C.注意力缺陷

D.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

5.學(xué)校教育都應(yīng)該遵循國家相關(guān)規(guī)定，宗教活動(dòng)和宗教課程從不在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。這說明國家實(shí)行（  ）的原則。

A.教育與宗教相分離

B.教育與宗教相結(jié)合

C.宗教領(lǐng)導(dǎo)教育

D.教育領(lǐng)導(dǎo)宗教

二、多選題

1.義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃是國家實(shí)施義務(wù)教育的具體保障，是適齡兒童必須接受教育的要求。義務(wù)教育階段教學(xué)計(jì)劃具有（  ）的特征。

A.強(qiáng)制性

B.普遍性

C.基礎(chǔ)性

D.提高性

2.以下不屬于德育過程的主要矛盾的是（  ）

A.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

B.無產(chǎn)階級(jí)思想和非無產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾

C.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾

D.教育者提出的德育要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾

3.下列哪些屬于促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法（  ）

A.有效的說服

B.樹立良好的榜樣

C.利用群體約定

D.給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰

4.下列情形中，可能造成中小學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀的有（  ）

A.從小在家庭中受到歧視和虐待，在學(xué)校里又受到不公平的待遇，嚴(yán)重挫傷了自尊心

B.從小在不健全的家庭中長大，由于受到歧視，形成過于敏感、多愁善感等性格特點(diǎn)

C.生活過于單調(diào)，思想閉塞，缺乏與人交往的機(jī)會(huì)，情緒上受到壓抑

D.家族中發(fā)生了重大不幸，學(xué)習(xí)又力不從心，心理負(fù)擔(dān)過重

5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有（  ）

A.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育

B.循循善誘，誨人不倦，因材施教

C.培養(yǎng)學(xué)生良好行為，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】班主任的工作是從了解和研究學(xué)生開始的，了解和研究學(xué)生是做好其他教育工作的基礎(chǔ)。

2.B【解析】家長委員會(huì)，顧名思義就是由家長代表成立的組織，作為與學(xué)校溝通的橋梁，關(guān)注學(xué)生的教育。

3.B【解析】激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)。同學(xué)們欣喜若狂的情緒狀態(tài)屬于激情。

4.D【解析】兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)的兒童對(duì)學(xué)習(xí)有一種說不出的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安。他們對(duì)教師或家長有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績不好，有的還兼有品德問題。

5.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。

二、多選題

1.ABC【解析】義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。

2.ABC【解析】德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社會(huì)所要求的道德規(guī)范）與受教育者已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。

3.ABCD【解析】良好品德的培養(yǎng)方法有：（1）有效的說服；（2）樹立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）價(jià)值辨析；（5）給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。除上述所介紹的各種方法外，角色扮演、小組道德討論等方法對(duì)于態(tài)度與品德的形成和改變也是非常有效的。

4.ABCD【解析】造成抑郁性格的原因頗多，主要有以下幾點(diǎn)：（1）從小在家庭中受到歧視和虐待，在學(xué)校里受到不公正的待遇，嚴(yán)重挫傷了自尊心。（2）自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易形成過于敏感、多愁善感等性格特點(diǎn)；再遇不測(cè)，一點(diǎn)點(diǎn)的失敗、挫折等都會(huì)使他們郁悶、耿耿于懷，使抑郁的性格越發(fā)明顯、嚴(yán)重。（3）生活過于單調(diào)，思想閉塞，缺乏與人交往的機(jī)會(huì)，情緒長期受到壓抑。（4）家族中發(fā)生了重大不幸，學(xué)習(xí)又力不從心，心理負(fù)擔(dān)過重等。（5）責(zé)任感過強(qiáng)，對(duì)事物要求過于完美，因而把所有責(zé)任都?xì)w咎于自身，導(dǎo)致對(duì)自己失望，恨自己無能，形成抑郁的個(gè)性。

5.ABCD【解析】2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

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