關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2024

一、單選題

1.教師職業(yè)的特殊要求是必須具有（）

A.教育能力 

B.管理能力 

C.研究能力 

D.控制能力

2.教師鉆研教材包括鉆研（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、有關(guān)參考書 

B.課程計(jì)劃、教科書、教學(xué)參考書

C.課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、講義 

D.教學(xué)計(jì)劃、教材、講義

3.教師在課堂上讓學(xué)生做筆記，并做些小實(shí)驗(yàn)，其效果比教師自始至終地講解要好，這種引起和保持有意注意的方法屬于（）

A.克服干擾 

B.培養(yǎng)間接興趣

C.合理組織活動(dòng) 

D.加深對(duì)活動(dòng)目的、任務(wù)的理解

4.在實(shí)際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達(dá)到同樣理想的效果，這說(shuō)明教學(xué)策略具有（）

A.綜合性 

B.可操作性 

C.靈活性 

D.層次性

5.李老師認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從幼兒開(kāi)始，于是她經(jīng)常在班內(nèi)開(kāi)展“中國(guó)娃娃”“我的少數(shù)民族朋友”“愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)首都”等愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)。這表明李老師在教學(xué)工作中能夠做到（）

A.愛(ài)國(guó)守法 

B.愛(ài)崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí) 

D.關(guān)愛(ài)幼兒

二、判斷題

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以老師并不重要。 （）

2.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用，只是加速或延緩社會(huì)的發(fā)展。 （）

3.小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當(dāng)她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》時(shí)，心中頓時(shí)非常喜悅。小雪此時(shí)的情感屬于理智感。（）

4.元認(rèn)知策略和認(rèn)知策略同時(shí)起作用。 （）

5.班主任對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。  （）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求。

2.A【解析】教師鉆研教材包括學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教科書和閱讀有關(guān)參考資料。

3.C【解析】合理組織活動(dòng)是引起和保持有意注意的方法。教師將講解和學(xué)生記筆記、做實(shí)驗(yàn)合理地組織起來(lái)，有效地保持了學(xué)生的有意注意。

4.C【解析】教學(xué)策略具有靈活性，它不是“萬(wàn)金油”式的“教學(xué)處方”，不存在一個(gè)能包攬一切的大而全的教學(xué)策略。因此新手教師單純模仿專家教師的教學(xué)策略，很難達(dá)到理想的效果。

5.A【解析】2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“愛(ài)國(guó)守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有：（1）全面貫徹國(guó)家教育方針；（2）自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；（3）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。李老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育做到了愛(ài)國(guó)守法。

二、判斷題

1.×【解析】在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的作用是不可分割的。

2.√【解析】教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度起著巨大的影響作用，但社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的根本動(dòng)力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)，教育在這種矛盾運(yùn)動(dòng)中只起加速或延緩作用，而不起決定作用。

3.×【解析】美感是人們根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自然或社會(huì)現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。題干中小雪看到畫作時(shí)感到喜悅，這屬于美感。

4.√【解析】認(rèn)知策略（如畫線、口頭復(fù)述等）是學(xué)習(xí)內(nèi)容必不可少的工具，而元認(rèn)知策略則監(jiān)控和指導(dǎo)認(rèn)知策略的運(yùn)用。所以，元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。

5.×【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，樹(shù)立優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)未成年人良好品行；發(fā)現(xiàn)未成年人心理或者行為異常的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解情況并進(jìn)行教育、引導(dǎo)和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

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