關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一、單項選擇題

1.新課程改革的基本理念是（）

A.以學(xué)生發(fā)展為本              B.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

C.切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)      D.提高課堂教學(xué)效率

2.容量平均值約為7個組塊的記憶是（）

A.瞬時記憶    B.短時記憶

C.形象記憶    D.動作記憶

3.國民教育制度的是（）

A.學(xué)校教育制度     B.社會教育制度

C.終身教育制度     D.職業(yè)教育制度

4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（）的體現(xiàn)。

A.道德感     B.美感

C.理智感     D.熱愛感

5.關(guān)于師生關(guān)系，“教師中心論”的代表人物是（）

A.盧梭        B.杜威

C.赫爾巴特    D.布魯納

二、判斷題

6.舒茨提出了人際需要的三維理論。（）

7.我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類：學(xué)校、學(xué)生、教師。（）

8.課程計劃的中心問題是怎樣安排課程順序。（）

9.實行教師聘任制，意味著我國學(xué)校與教師之間的關(guān)系將表現(xiàn)為一種雇傭關(guān)系。（）

10.我國唐代已建立了現(xiàn)代意義上的學(xué)校教育制度。（）

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】貫穿于第八次課程改革的理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。

2.B【解析】短時記憶的容量一般是7±2，即5～9個項目，平均值為7。

3.A【解析】廣義的教育制度指國民教育制度。狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制。學(xué)校教育制度是國民教育制度的與主體，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。

4.A【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。它表現(xiàn)在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及人與人之間的關(guān)系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。

5.C【解析】“教師中心論”的典型代表是赫爾巴特，他認(rèn)為教師在教育教學(xué)過程中起主宰作用，強調(diào)教師的權(quán)威作用。

二、判斷題

6.√【解析】美國心理學(xué)家舒茨提出了人際需要的理論，基本的人際關(guān)系需要有三類：（1）包容需要；（2）控制需要；（3）感情需要。

7.×【解析】我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類：公民（自然人）、機構(gòu)和組織（法人）、國家。

8.×【解析】課程計劃具體規(guī)定了教學(xué)科目的設(shè)置（課程設(shè)置）、學(xué)科順序（課程開設(shè)順序）、課時分配（教學(xué)時數(shù)）、學(xué)年編制和學(xué)周安排。其中，開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是課程計劃的中心和首要問題。

9.×【解析】教師聘任制是學(xué)校與教師在遵循雙方地位平等的原則下，簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的一種制度。教師聘任制度須遵循雙方地位平等的原則。聘任是雙方的法律行為，聘任關(guān)系基于獨立而結(jié)合，基于意見一致或相互同意協(xié)商成立，并在平等地位上簽訂聘任合同。

10.×【解析】我國近代教育制度興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)校”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。

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