關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一．單項(xiàng)選擇題

1.從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的角度考慮，知識(shí)分類不包括（  ）

A.陳述性知識(shí)     B.程序性知識(shí)

C.策略性知識(shí)     D.條件性知識(shí)

2.確定德育內(nèi)容的依據(jù)不包括（  ）

A.當(dāng)前的形勢       B.學(xué)生的年齡特征

C.學(xué)生的思想實(shí)際   D.德育的方法

3.德育的知行統(tǒng)一原則要求（  ）

A.理論重于實(shí)踐        B.實(shí)踐重于理論

C.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合    D.理論與實(shí)踐相結(jié)合

4.班級(jí)作為一種社會(huì)組織，其基本成員不包括（  ）

A.班主任            B.任課老師

C.學(xué)校管理人員      D.學(xué)生

5.以下關(guān)于大班教學(xué)說法正確是（  ）

A.有利于尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性

B.能體現(xiàn)學(xué)生為中心的理念

C.符合現(xiàn)代教育開發(fā)的潮流

D.學(xué)生與教師交流的時(shí)間與次數(shù)有限

二、判斷題

6.教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。（  ）

7.只要不違法，教師利用學(xué)生家長關(guān)系謀點(diǎn)利益是可以的。（  ）

8.根據(jù)人格發(fā)展階段理論，初中階段的學(xué)生發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。（  ）

9.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（  ）

10.桑代克是教育心理學(xué)體系和聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)心理學(xué)的創(chuàng)始人。（  ）

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的角度考慮，一般可將知識(shí)分為陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)三類。根據(jù)題意可知，答案選D項(xiàng)。

2.D【解析】一般情況下，德育內(nèi)容的選擇依據(jù)有三點(diǎn)：（1）德育目標(biāo)，它決定德育內(nèi)容；（2）受教育者的身心發(fā)展特征，決定德育內(nèi)容的深度和廣度；（3）德育所面對(duì)的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際，決定德育工作的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，選擇德育內(nèi)容還應(yīng)考慮文化傳統(tǒng)的作用。

3.D【解析】略。

4.C【解析】班級(jí)作為一種社會(huì)組織，其基本成員是班主任、教師和學(xué)生，它通過師生相互影響的過程來達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)。

5.D【解析】A、B、C項(xiàng)均體現(xiàn)了個(gè)別教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

二、判斷題

6.×【解析】教育心理學(xué)是一門獨(dú)立的科學(xué)，有自己的理論、研究方法、問題和技術(shù)。教育心理學(xué)不是一般心理學(xué)原理在教育中的簡單應(yīng)用，它擁有自身獨(dú)特的研究課題。

7.×【解析】略。

8.×【解析】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，初中階段的學(xué)生的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。

9.√【解析】詳見《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定。

10.√【解析】桑代克是美國著名心理學(xué)家、西方教育心理學(xué)奠基人之一、聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。桑代克的聯(lián)結(jié)說是教育心理學(xué)史上第一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)理論。

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